劉寧，張家口一中教師。出生於雜技之鄉滄州吳橋，畢業於百年學府河北師大，執教於塞外山城張家口。曾獲得河北省先進德育工作者、全國校園文學特色學校模範教師、張家口市優秀班主任、市優秀教師、市師德先進個人、市新長征突擊手、張家口一中優秀班主任等榮譽稱號。2014年10月被評為張家口市現代教育技術學科帶頭人。所教班學生的語文成績一直名列前茅，所輔導的學生在全國中學生語文能力競賽和作文競賽中多人獲得全國一等獎和省級一等獎。參加工作以來，多次獲得學校青年教師素質大賽一等獎，2013年10月執教的公開課獲得張家口市全市高中優質課比賽一等獎，2014年9月執教的公開課獲得張家口市中學教師教學技能競賽一等獎，2014年11月執教的公開課獲得全國優秀語文教師文學課堂評比二等獎。參加了多項河北省和張家口市“十二五”重點科研課題研究並已結題。所帶的班被評為校、市、省級先進班集體。
張家口70名同學為老師慶生寫集體信盼望老師早日結婚
張家口線上訊(劉洋)7月17日，張家口市第一中學高二二十五班全體同學為班主任老師慶生，集體寫信祝老師早日結婚。 據該班學生淵淵(化名)介紹，高二二十五班全體同學為班主任老師慶生，並聯名簽字，祝福班主任劉寧老師早日成婚。淵淵說，其實，今天並不是劉老師生日，但是學校明天就要放假，所以同學們決定提前為他慶生。 信里寫道：“您知道嗎?25班的每一員最大的希望就是能親眼見證您步入婚姻這一神聖的殿堂，也不知道這324天裡，我們能不能有幸看到。都說男人要成家立業，您說您‘業’也立得差不多了(至少按目前來說，我們都為您而驕傲!)，是時候該考慮成家的問題了!” 信中提到，該老師今年28歲了，任張家口一中高二二十五班班主任。在距離高考324天的時候，班上70名同學祝福老師生日快樂，且希望老師找到好的歸宿。 17日，劉寧老師告訴記者，自己是滄州人，2009年河北師大漢語言文學專業畢業，隨後選擇了塞外山城張家口，和學生感情一直不錯，因忙於教學，一直沒有顧上談戀愛。沒想到學生們會以這種方式給自己慶生，更沒想到學生們會集體寫信給自己。 劉寧說，這件事，毫無徵兆，無論如何自己都讓自己特別感動，他更希望同學們把更多心思用在學習上。他表示，他帶的這個班馬上要上高三了，自己會把更多的精力放在學生身上，同時沒有結婚是因為遇不到合適的人，他會靜待善緣。(完)“陽光教師”劉寧張鳳燕郭偉城
“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”，這是他信守的諾言。從高考志願填報師範大學，到當上人民教師，劉寧，這個教齡只有6年的年輕小伙兒，如今已經成為張家口市第一中學骨幹教師。連續帶兩屆高三，有著獨特的帶班經驗和教學風格，他說：“選擇了最愛，就得一心一意地做好。”
探究路上執著堅持
每天晚上十點三十分，看著孩子們一一回到宿舍後，劉寧才放心回到辦公室。忙碌了一天，本該是好好休息的時候，而這時才是劉寧另一項工作的開始。把一天學校發生的大事小情更新到部落格里，劉寧知道，此時，已經有很多家長守在電腦旁等待著從他這裡了解孩子的學習和生活情況。
“‘張家口一中老劉’是劉寧部落格的名字。創建4年來，他的部落格訪問量已經超過了130萬人次。起初，劉老師是為了和學生、家長溝通便利，而如今，‘老劉部落格’已成為不少博友了解一中的視窗。”高三級部主任王眾文說。
“作為新一代年輕教師，學校給了我們廣闊的發展平台，我們應該與時俱進，在這個信息化時代里，做出我們應該做出的事情。”劉寧說。
利用好網路，加強學習，劉寧一有時間就上網聽名師講課，他說，自己特別喜歡聽新東方名師國家瑋的課，也經常看一些新聞評論類節目，有時，他還要下載下來，給他的學生看。高三28班學生萬千慧說：“自從我們看了劉老師推薦的視頻後，寫議論文的水平大大提高，同時也對我們擴充知識、增長見識有很大幫助。”
“劉老師就是我們的新聞播報員。”學生李媛說，“由於我們都是住校生，加上學習任務重，幾乎沒有獲取新聞的時間，劉老師便把社會上的一些熱點新聞篩選編排成《周周讀報》，給我們學生人手一份，來彌補我們信息量不足的問題。”
“很多事情，都是他琢磨著去乾的，劉寧就是這樣一位積極陽光的年輕教師。”王眾文說。
因為好學，因為熱愛，劉寧在短短的教學生涯中有著不菲的成績：全國校園文學特色學校模範教師、省先進德育工作者、市現代教育技術學科帶頭人……他輔導的學生在全國中學生語文能力競賽和作文競賽中多人獲得全國一等獎和省級一等獎；他執教的公開課獲得全國優秀語文教師文學課堂評比二等獎……這些，都是對他教學能力的肯定。
執教路上篤定有愛
每天清晨，市一中的操場上，一個個整齊的隊伍在跑操、喊口號。聽，那喊得最嘹亮、步伐最有力的班是高三28班，“劉寧，一個熱情似火的班主任帶了一個熱情似火的班級。”王眾文說。
“上了高中，我們的生活仿佛只有學習再學習，同學們臉上也少了很多笑容。自從劉老師當了我們的班主任後，他的激情陽光影響著我們、激勵著我們，整個班級氣氛也一下活躍起來，每個人都被他感染的有了激情和動力。”學生李媛說。
在帶班上，劉寧遵循“帶出積極陽光學生”的教學理念，他經常給孩子們放勵志視頻，編一些經典口號，他鼓勵孩子們要大聲說話。“剛接上這個班，我發現每次喊口號時，很多同學因為害羞張不開嘴，特別是一些性格內向的孩子，他們要么眼睛往下看，要么滿臉通紅，可就是喊不出來。於是，我找他們談話，告訴他們，喊口號、喊誓言不是做樣子給別人看的，這是在每一天給自己一份自信。聽著他們的口號聲一天天嘹亮起來，我感到特別欣慰。”劉寧說。
劉寧說，自己的激勵教育並不僅僅是以激發學生的學習動力為目的，而是鼓勵學生樹立崇高的志向，培養高尚的情操。他說，他在班級管理中牢牢樹立了一種理念，那就是“學生成長比成績更重要，成熟比成功更重要，成人比成才更重要。學會做人的學生是不會擔心他缺乏學習動力的”。
和學生談話時，劉寧經常為學生準備好椅子，與學生同坐，他說：“尊重學生是教育學生的前提。老師不應是高高在上的強者，而應該平等地對待學生。”他對待學生就像朋友，用自己的陽光和愛心去影響學生。
痴心一片終不悔，只為桃李競相開。作為一名年輕教師，劉寧深知今後的路還很長。他說，自己還將創造性地開展教育教學工作，在一中這片沃土上勤奮耕耘，積極探索。
