冰波童話·小熊的森林

內容介紹

《冰波童話：小熊的森林》故事裡出現了大量結構重複和對稱的語言，如“他走到……樹下面，仰起頭來”“……樹……樹，我是來跟你告別的，謝謝你給我的……”“……樹很高興，搖一搖樹枝，又落下幾顆……”“小熊踩著落葉往前走，他去跟……告別，因為……”這些語言為孩子學習敘事性語言提供了範式。因此，引導孩子感知和理解這些優美的語言，並在日常生活或自編故事中恰當地運用這些語言，應當成為成人指導孩子閱讀這本圖畫書的一個重要環節。在引導孩子閱讀這本圖畫書時，還應當就故事中的兩處設問：“森林呢?森林怎么沒有了?”和“小熊到底要找什麼呢?”引發孩子想像和思考，積極尋求答案。在組織孩子充分表達的基礎上，引出環境變化給小熊帶來的困惑，培養孩子的環境保護意識；也可以藉此讓孩子進一步思考：森林變成了城市裡漂亮的高樓和寬闊的街道，我們的房子大了，生活也方便了，但是小熊們卻從此失去了寧靜的家園。這樣的矛盾如何解決呢?此外，在孩子基本理解故事內容的基礎上，還可以開展多種與故事內容相關的延伸活動。如：與孩子共同思考“小熊為什麼睡了一個冬天而不會餓死”“為什麼小熊一醒來就覺得有點餓”等，以鞏固和擴展孩子對動物冬眠的已有經驗；請孩子想像並就“如果我是小熊……”“小熊把種子埋進泥土裡，以後會發生什麼事呢?”等話題進行創造性講述，以發展孩子的想像力、創造性及對閱讀策略和已有相關經驗的真實運用。