內容介紹
《國小語文詞語成語過關訓練A體系(6年級·上)(人教課標版)》內容簡介：基礎教育課程改革在重視培養學生髮展性學力、創造性學力的同時，也非常強調基礎性學力的培養。字、詞、句作為語言的基本建築材料，在學生的語文學習和終身發展中具有多重功能和奠基作用。為此，《語文課程標準》在基本理念部分就強調“豐富語言的積累，培養語感，發展思維”，在階段目標中要求“在閱讀中積累詞語”，“積累自己喜歡的成語和格言警句”，“積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料”。積累詞語、成語等語言材料，其實是感性的語言模組上的整體儲存，它可以看做是生活經驗材料，也可以看做是形象材料，或者是思維材料、情感材料，這些材料儲存於大腦，將成為學生的終身營養，對語文素養的整體提升、學好其他課程以及終身發展都會產生莫大的綜合效應。基於此，全國68所名牌學校在近年的語文教學實踐中十分注重語言的積累、感悟和運用，強調基本技能的訓練，經過探索、研究，推出了《詞語。成語過關訓練A體系》叢書。本叢書包括國小1－6年級，與人教課標版、北師大課標版、江蘇教育課標版語文教材同步配套，每本均設計了“知識回顧”“拓展提高”“理解記憶”“難點辨析”“驗收訓練卷與過關測試卷”等欄目，旨在通過科學化、系統化訓練，幫助學生夯實語文基礎、積累語言材料、提高聽說讀寫的能力。
本叢書有三大特點：
一、突破教材局限，貫通課程內外
豐富語言材料，課內學習非常重要，課外積累必不可少。本叢書從語言積累的角度加強教材內容與更廣闊的信息資源之間的開放性聯繫。“知識回顧”欄目按單元整理，歸納了課文中需要掌握的主要辭彙，便於複習鞏固；“拓展提高”欄目主要蒐集了與本單元主題密切相關的成語，拓寬了知識面。課內外兩方面結合，使學生語文基礎知識的學習和運用在更廣闊的領域裡交叉、滲透和整合。
二、具備很強的針對性和實用性
不少學生在說話和作文時常常感到辭彙貧乏，不能準確、生動地表達自己的意思，閱讀時對一些重點詞語理解也容易偏差，這都是辭彙積累不夠、運用不當的緣故。本叢書從語文教學實際和學生需求出發，針對不同年級學生的特點，在詞語和成語的積累、識記、理解、運用等方面各有不同的側重點，對重點詞語詳盡解釋，對難點詞語和高頻率辭彙辨音、辨形、辨義，每單元又進行綜合過關測試。有講解，有例旬，有練習，通過這一系列強化訓練使學生有較豐富的語言積累，形成良好的語感，在讀寫需要時能夠信手拈來，在日常使用中能夠得心應手。
