基本介紹
內容簡介
《兒童文學拓展閱讀書系(小學生卷):讓我牽你的手(2年級)(藍月亮卷)》是專門為小學生編選的課外閱讀的兒童文學讀本。裡面的選文全部是兒童文學作品，可以配合現行各種版本《國小語文》課本使用。捧讀這些引人入勝、膾炙人口的童話故事，無論是平時喜歡讀書的，還是不喜歡讀書的小朋友，一定會有欲罷不能、愛不釋手的感覺。
作者簡介
吳忠豪，現任上海師範大學初等教育系主任、教授，全國國小語文教學研究會學術委員，全國高等教育學會國小語文教學法研究中心副主任，上海市國小語文教學研究會副理事長，教育都“國培計畫”國小語文骨幹教師研修班首席專家。曾主持編寫上海市國小《語文（實驗本）》教材。主要著述有《國小語文課程與教學論》《外國國小語文教學研究》《語文教育研究大系（國小教學卷）》《國小語文語言文字訓練研究》等。在《課程·教材·教法》《外國中國小教育》等重要刊物發表論文百餘篇。
李學斌，中國作家協會會員，文學博士。曾做過中學教師、文學雜誌編輯、圖書編輯室主任。現執教於上海師範大學教育學院初等教育系，同時兼任《讀友·少年文學》（半月刊）特約主編、策劃人。1996年開始文學創作和理論研究。已發表作品近300萬字。其中小說代表作《蔚藍色的夏天》《走出麥地》《塔校故事》等；理論、評論代表作
媒體推薦
閱讀是教育的核心，學校中幾乎每—科的知識都是通過閱讀來學習的。
——美國閱讀研究專家 吉姆·崔利斯
兒童文學的目的是為人打“精神的底子”。沒有這個底子，人性會很糟糕。從這個層面說，文學閱讀屬於美育範疇。當下，美育的空缺是中國教育的—大失誤。因為這個失誤，中國的教育系統成了一個殘缺的系統。這個課一定要補。
——北京大學教授、作家 曹文軒
最好的教育是教會學生閱讀，成功的教育是讓每個學生喜歡閱讀。培養學生閱讀的興趣和讀書的習慣，是每位語文教師份內的職責。考試分數隻代表當下，讀書習慣影響一生。
——國小語文教育專家、人教版《國小語文》主編 崔巒
好書就像灰姑娘的水晶鞋，只要穿上，你就會變成公主。
———個四年級小學生
圖書目錄
一 春天該做些什麼
把你的窗戶玻璃擦一擦
一聲鳥鳴
春天的小花
小樹謠曲
小鳥總唱歌
二 那些人、那些事
良知
手錶
雪人
跳水
三 生命的密碼
鯊魚
我的朋友“一白”
小鳥和守林老人
小鼷鹿
刺蝟的冬天和春天
四 讓我牽你的手
花園
誰來幫助它
波比的老爸
世界的邊沿在哪裡
五 親情中成長
外婆的石膏腳
爺爺一定有辦法
外婆叫我毛毛
我的意見跟鱷魚爸爸的一樣
六 一生閱讀的寓言
北風和太陽
狐狸和葡萄
牧羊人的孩子和狼
猩猩開店
狐狸和猴子
七 幸福是什麼
幸福人的襯衣
三隻熊
春天來了
桃樹下的小白兔
八 記憶中的格林童話
貓和老鼠
狼和七隻小羊
耗子、小鳥和香腸
狼和狐狸
九 讓愛滋潤世界
十二隻小狗的命運
奇奇洛的願望
男孩與猴子
破耳朵兔子
十 在大自然的懷抱里
杏花燦爛
珍珠雨
大海和小溪
紫雲英
女孩丹尼莎
序言
同學們手裡拿著的這套精美的二十一世紀讀友“兒童文學拓展閱讀書系”(國小卷)，是專門為小學生編選的課外閱讀的兒童文學讀本。裡面的選文全部是兒童文學作品，可以配合現行各種版本《國小語文》課本使用。
這套讀本的編者都是從事兒童文學創作的作家或專業研究者。一方面他們對當代國內外最優秀的兒童文學作品都瞭然於胸；另一方面他們深諳當代少年兒童的閱讀心理，對小朋友喜歡讀什麼樣的作品，不喜歡讀什麼樣的作品，都有深切的了解。編者們得天獨厚的專業優勢，處處滲透在這套讀本的編寫之中。他們以兒童文學工作者的專業視角，從浩如煙海的兒童文學作品中精心選出優秀的童詩、童謠、童話、兒童故事、小說、散文和紀實作品總計600篇。這些作品不僅題材寬泛，內容豐富，語言優美，富有童趣，而且視域廣闊，具有時代性，許多作品是第一次入選此類兒童文學專輯中，在選文方面很具獨創性。
入選的作家作品不僅有人們耳熟能詳的中外兒童文學的名家名篇，比如著名兒童文學作家張天翼寫的《寶葫蘆與王葆》(選自《寶葫蘆的秘密》)，美國著名作家海倫寫的《假如給我三天光明》等；更多的是近年來活躍在兒童文學創作領域的著名作家新創作的優秀作品，比如秦文君寫的《寒假》，梅子涵寫的《背錯書包》，台灣作家林煥彰寫的《小貓曬太陽》，等等。讀本還入選了數量不菲的外國作家創作的優秀兒童文學作品，不少作家作品很可能是小朋友第一次接觸。
捧讀這些引人入勝、膾炙人口的童話故事，無論是平時喜歡讀書的，還是不喜歡讀書的小朋友，一定會有欲罷不能、愛不釋手的感覺。比如被稱為美麗的童話媽媽的兒童文學作家湯素蘭寫的《紅鞋子》，講的是發生在一隻紅鞋子和一隻小老鼠之間的美麗動人的故事，讀來一定會讓你感到妙趣橫生。還有美國丹·格林堡寫的《戴耳環的貓》，主人公扎克手臂被耳朵上帶著金耳環的黑色大貓抓了一下，於是他的生活發生了一系列匪夷所思的稀奇古怪的事情，讀後一定會讓你忍俊不禁……類似的有趣的故事在讀本中不勝枚舉。
整套讀本分年級編寫，一至六年級總計12冊，每冊讀本都有一個有趣的書名，比如四年級(金太陽卷)《奇幻教室》，五年級(金太陽卷)《“搗蛋鬼”故事村》……每冊讀本都編選兒童文學作品約50篇。這些作品按主題歸類，比如四年級(金太陽卷)安排了八個主題：一奇幻教室、二趣味雨滴、三特別的你、四微光里的書架、五彩色的日子、六會說話的風兒、七秘密心匣、八閃亮的鑰匙……
為使小朋友閱讀時更加方便，更加有效，讀本中每篇作品前面都編寫了“閱讀地圖”。閱讀也有“地圖”？是的！它是一種閱讀的導引，激起你強烈的閱讀欲望，或幫助你按圖索驥，引導你更快地走進故事。每篇作品後面還提供了閱讀互動題，你可不要誤以為是平時課文後面的練習題喲！它們都是以“小博士提問站”、“腦筋小轉彎”、“快樂搶答器”、“終極大猜想”等冠名，或引發你的思考，或延伸你的想像，或提醒你開展創作性的閱讀。比如二年級讀本第一篇《倒影》後面編寫了“小博士問答站”：用地球儀觀察一下，當中國孩子穩穩站立的時候，哪個國家的小朋友正“大頭朝下”？只要讀懂了這篇作品，你就可以當一回稱職的“小博士”，來回答這個問題；四年級讀本《戴耳環的貓》編寫了“腦筋小轉彎”：“扎克真的在變成貓嗎？變成貓的扎克身上會發生什麼事呢？開動你的神經馬達吧，讓我們在奇幻教室里自由地想像。”怎么樣？有趣吧！許多作品後面還編寫了介紹這位作家的“閱讀連結”，或介紹這位作家其他作品的“拓展閱讀”。小朋友在閱讀兒童文學作品的同時，如果能認真讀一讀編者們精心設計的“閱讀地圖”或互動閱讀指引，一定能夠使你的視野更加開闊，腦子更加靈活，想像更加豐富，使你獲得更多的閱讀收穫。 最後再來認識一下這套讀本的編者。他們都是目前活躍在國內兒童文學領域的熱心於兒童文學創作和研究的富有才華的中青年兒童文學工作者。他們之中有些本身就是廣受小朋友喜愛的兒童文學作家，如被多家媒體雜誌聘為兒童文學專欄作家的唐池子，她寫的童話、童詩曾多次獲獎，出版發表的兒童文學作品和研究文章一百多萬字；兒童文學作家魏捷，她創作的童詩《如果一個小孩想生氣》曾獲陳伯吹兒童文學獎，她編輯的“珍藏的兒童時代”叢書，包括《童年是一條紅金魚》《坐在大樹上聽童話》《月亮上找到你的笑》，匯聚了三代讀者對童年時代的溫暖記憶；兒童文學作家盧穎，她創作的《豪豬的花園》獲得陳伯吹兒童文學獎等；其他幾位編者李慧、吳雯莉、王晶、周英等，都是專門從事兒童文學研究和創作的博士，在兒童文學創作、翻譯和理論研究方面都取得過豐碩的成果。特別需要介紹的是我的同事，也是這套讀本的主編之一李學斌博士，他是中國作家協會會員，是國內有影響的兒童文學作家，他創作的短篇小說《走出麥地》《男孩不寂寞》，長篇小說《追趕風車的男孩》《蔚藍色的夏天》《天使沒有長大》等，在國內多次獲獎。這套讀本就是在他精心策劃和組織下編寫而成的。
作為這套讀本的主編，我衷心希望這套讀本能夠成為每一位小朋友的親密夥伴，伴隨大家度過快樂的童年時代！
吳忠豪
