何祖建[江西省人民政府直屬機關第二保育院院長]:江西省人民政府直屬機關第 -百科知識中文網

先進事跡材料

何祖建同志是江西省人民政府直屬機關第二保育院院長、省幼兒藝術教育中心主任、黨支部組織委員、國小特高級教師、南昌市中國小學科帶頭人。現任江西省幼教專業委員會副主任委員、南昌市幼教專業委員會主任委員、南昌市幼教中心教研組成員、上海市教科所特約研究員等職務。

一、注重思想建設，具有較高的職業素養。該同志熱愛黨、熱愛祖國，熱愛社會主義。注重加強理論學習，認真學習鄧小平理論，深入貫徹落實“三個代表”重要思想，倡導教育創新，以實際行動貫徹、落實十六大精神。在保持共產黨員先進性教育活動學習過程中，她把學習十六大精神與黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗結合起來，與學習馬克思主義發展史結合起來，把理論學習與指導我園發展的實際工作結合起來，達到學以致用。該同志忠誠黨的教育事業，全面貫徹教育方針，堅持依法治院和以德治院。熱愛本職工作，模範履行職責，敬業奉獻，求真務實，開拓進取，銳意改革，強化管理，狠抓落實。工作中堅持原則，廉潔奉公，無私奉獻，具有良好的職業道德。該同志從事幼教工作三十多年，工作勤勤懇懇、兢兢業業，取得了許多成績，在我省幼教行業享有較高的聲譽，為我省幼教事業做出了貢獻。實踐之中，將《幼稚園教育指導綱要》的理念運用於指導教育教學，參加了歷次省教委組織的幼稚園教材（含幼兒用書和教師用書）的編寫，曾任副主編之職，並負責美術部分的編寫工作。

一、注重思想建設，具有較高的職業素養。

二、抓隊伍建設，辦院水平逐年提高。該同志擔任院長職務以來，辦院思想端正，堅持推行院務公開，充分運用宣傳、學習陣地，提高幹部職工的政治素質和業務水平。通過抓好政治教育和職業道德教育，努力培養幹部職工的責任心和奉獻精神。堅持每周政治學習不放鬆，積極組織職工認真學習“三個代表”重要理論，學習十六大檔案精神，以十六大精神為指針，指導全院的各項工作，深入開展“管理創一流，服務創一流”活動，苦練內功，外樹形象，努力造就一支素質高、能力強、作風好的幹部職工隊伍。把全體教職工的思想認識統一到保育院工作的各項目標任務上來，聚精會神搞教育，一心一意謀發展，經過艱苦努力奮鬥，提高了我院教育教學質量和辦院聲譽。發揮省級示範幼稚園的輻射作用，幾年來，先後與江西紙業公司幼稚園、進賢縣鍾陵鄉中心幼稚園建立“手拉手”關係，捐款、捐贈玩教具、書籍總計四千餘元。積極履行支援農村幼稚園和弱勢幼稚園幫扶義務，有良好的社會聲譽。

二、抓隊伍建設，辦院水平逐年提高。

三、抓科學管理，營造良好院風。堅持科學動態管理，抓住工作中出現的問題，查找薄弱環節，不斷修訂和完善制度。堅持制度管人，做到制度面前人人平等，落實層級管理制度，一級抓一級，一級對一級負責，增強職工的崗位意識和服務意識，規範工作程式，提高工作質量。在各項大活動中，充分體現了層級管理取得的成效，各項工作分工明確，各負其責，落實到人，環環相扣，有力地保障了各項工作的有條不紊地進行。落實崗位責任制，變靜態管理為動態管理，拉大分配檔次，實行項目獎勵制，真正體現“多勞多得”，教職工的積極性空前高漲。優秀者有成就感，平庸者有壓力感，不稱職者有危機感，增強了職工的責任感和競爭意識。營造了一個寬鬆、溫馨的工作環境，形成了愛崗敬業、協調合作、積極向上的工作氛圍，提高了工作效率和保教質量，圓滿地完成各項預定目標，得到了上級、專家和同行的一致好評。

三、抓科學管理，營造良好院風。

四、貫徹綱要精神，深化幼教改革。積極推進保育院教育與管理改革，順應新形勢的要求，不斷提高辦院質量。堅持走以幼兒藝術教育為特色的辦院之路，辦院特色明顯，得到了社會各界及家長的肯定和好評，每年生源爆滿。努力創設與教育相適應的環境，有計畫地逐步改善和提高硬體條件，符合省示範幼稚園的辦院標準；強化後勤各部門的服務意識，提高服務質量和水平。安全保衛、膳食、財務、保健等工作人員，嚴格遵守本崗位的操作規範，按質按量完成本職工作。在2005年省級示範幼稚園複評時進行的家長問卷調查中，家長滿意率高達97.3%。認真貫徹《幼稚園教育指導綱要》精神，深化幼教改革。緊緊圍繞“尊重幼兒，愛護幼兒，以幼兒發展為本，全面推行素質教育”的精神，轉變教育思想，把綱要的精神融入日常教育教學中，努力促進幼兒在原有水平上得到提高。

四、貫徹綱要精神，深化幼教改革。

一是重視院本培訓花大力氣堅持“走出去，請進來”，選派業務骨幹到北京上海等地培訓，帶回先進的教育教學經驗，通過二次培訓、聽課等形式進行傳達，引發教師們的思考，促進了教育理念的更新，推動了教育改革的深入。

一是重視院本培訓

二是最佳化教育環境

根據季節、幼兒年齡特點創設與教育相適應的環境，引導幼兒積極參與環境的創設，開展區域活動。

三是開展院本教研

積極開展業務探討學習，堅持每周業務學習不放鬆，做到學習有計畫、有主題、講實效。引導教師將新綱要精神貫穿於一日教育各環節中，開展民眾性聽課評課活動，用新綱要的理念評價教育活動。

四是探索課程改革，提高教學質量

組織幼兒走出課堂，走向社會，走進自然。注重幼兒良好品德和習慣的養成。注重幼兒的身心安全需要，強化安全教育。在教育活動中注重幼兒的創新精神和實踐能力的培養。

五、抓科研促教研，提高教育教學質量該同志堅持以嚴謹、科學的態度治學，將綱要精神與課題研究、院本教研活動結合起來，進行教學研討活動，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，學習教育理論，探討教育策略，搭建教科研平台，鼓勵教師積極參與教科研活動，營造濃厚的科研氛圍。調動全院參與教研管理的積極性，大膽實踐探索，全院形成一種相互合作、交流、反思、進取的風氣，使保教工作生動有序地開展。經常組織教師觀摩活動，開展實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，挖掘各項活動中所隱含的教育價值。開展聽課、評課活動，組織教師一起聽，聽後進行評析，從而讓老師明白有價值的教育活動應該怎樣來組織。她在處理好行政事務的同時，深入保教一線，經常參加教研活動，堅持聽課，指導教師教育教學工作，根據實際情況提出指導性的建議和意見。在她的帶動下，我院正在走以課題帶動教科研和教育教學的發展之路。提倡“研究型”、“反思型”教師，認真總結教育教學和科研活動中的經驗和教訓，鼓勵教師撰寫論文，我院教師撰寫的論文參加省、市幼教年會多次獲獎；在教師中開展優質課競賽，提高教育質量。指導教師參加歷屆南昌市優質課競賽均獲一、二等獎，近兩年來我院多次向全省、市、區公開觀摩，接待了來自全省幼教同行一千多人次，獲得高度的評價。組織開展課題研究，以科研促教研。

五、抓科研促教研，提高教育教學質量

2002年我院申報的課題《幼兒潛能的特徵極其培養》被批准為江西省幼兒教育專業委員會“十五”研究課題和江西省教育科學規劃重點研究課題，於2005年12月順利結題；2005年組織編寫《邊玩邊畫—新概念兒童美術教學》，已由江西省美術出版社出版發行。目前我院正在申報中國學前教育研究會和省幼兒教育專業委員會“十一五”研究課題。在榮譽和成績面前，何祖建同志始終保持謙虛謹慎的工作態度，始終保持旺盛的工作精力，始終保持高昂的工作熱情，團結和帶領廣大教職員工開拓創新，向更高的目標不斷邁進。

一、個人主要業績：1989年被南昌市政府評為市優秀教育工作者。1992年被省教委、省婦聯、省計生委、省衛生廳、省總工會聯合評為“全省親職教育先進工作者”。1996年被市教委評為“市中國小學科帶頭人”。

二、行政管理方面：1998年我院被評為南昌市一級一類幼稚園。1999年我院被評為省級示範幼稚園。2000年我院被評為南昌市幼教先進單位。2003年我院被評為省直機關“三八”紅旗單位。江西省精神文明單位。

2004年我院被省教育廳評為全省幼兒教育工作先進幼稚園。2005年我院被評為省政府辦公廳“四五”普法先進單位。2005年11月我院順利通過了省級示範幼稚園複評。2005年我院被評為2004—2005年度省直文明單位。2006年被評為江西省政府辦公廳2005年度直屬機關黨的工作優秀獎。此外，我院歷年均被評為南昌市和東湖區精神文明單位、衛生保健先進單位、計畫生育工作先進單位、辦公廳工會工作先進單位、工會財務工作先進單位等榮譽稱號。

曾獲主要榮譽稱號和獎勵

教育教學方面 1997年指導的幼兒舞蹈《畫國旗》獲南昌市“美之春”少兒藝術節一等獎。

教育教學方面

1997年指導的常識課《調味品》獲市優質課競賽一等獎。

1998年指導全院教師參加市最佳化教育環境評比獲一等獎，並向全市觀摩。

1999年指導的體育課《小烏龜學本領》獲省電教優質課一等獎、市優質課競賽一等獎。

2000年指導的科學活動《認識輕重》獲市優質課競賽一等獎。

2000年指導器樂與舞蹈《閃閃的紅星》獲市“美之春”少兒藝術節一等獎。

2004年指導教師參加全省幼師說課比賽獲二等獎。

2004年指導的科學探索活動《水到哪裡去了》、《有趣的蠟燭》分別獲南昌市優質課競賽一、二等獎。

2004年選派胡薇家庭代表省直單位參加全省綠色家庭知識競賽獲一等獎。該家庭獲得2005年全省“綠色家庭”光榮稱號。

2005年指導教師參加全省幼師說課比賽獲二等獎。

2005年指導的音樂活動《捉迷藏》獲優質課競賽一等獎。

2005年指導的器樂與舞蹈《小小茉莉花》參加市少兒藝術節比賽獲一等獎。

教育科研方面 1991年論文“論兒童在學習生活中個性發展”在《江西教育》第6期刊登。

教育科研方面

1993年6月—1994年3月在日本進行為期十個月的教育研修，並寫成書面報告分別在廬山、瀋陽、南昌等地介紹日本幼教情況。

1992年—1995年參加國家教委“八五”重點課題—“中國幼兒親職教育研究”，開展了多次家教活動。

94年起承擔了江西分課題組負責人的工作，負責江西地區各試驗點的家教指導工作。課題結題時，江西分課題組、保育院分別定為中國幼兒親職教育研究的“研究基地”和“實驗基地”。本人榮獲“優秀研究人員”稱號。

課題論文《試論教師在家教指導活動中的主導作用》、案例《和孩子過愉快的星期天》分獲國家教委“八五”重點課題最終成果評比一等獎。《全托班幼兒家庭親子關係須改善》獲國家教委“八五”重點課題階段成果評比二等獎。《改善全托班幼兒家庭親子關係的方法初探》、《利用雙休日培養親子關係》分別獲國家教委“八五”重點課題最終成果三等獎。

1992年、1995年、2002年分別參加了省教委主編的《學前班課本》、《幼兒教育教材》、《幼稚園活動用書》（含幼兒用書和教師用書共22本）美術部分的編寫工作。

1994年被聘為市教研室幼教中心組成員，經常下到市各類幼稚園聽課、評課、指導教學，97年參與市教研室組織評選南昌市青年骨幹教師活動，本人為幼教組組長。

1996年論文“認真學習《幼稚園工作規程》，樹立幼兒教育的整體觀念”在《井岡幼苗》96年第四期上刊登，並獲市幼教年會1998年優秀論文一等獎。

1996年以來，參加省市教委組織的省級示範幼稚園和等級幼稚園的試評工作，協助省市教委擬寫試評方案，幾年來在宜春、豐城、鷹潭、南昌等地幼稚園進行評估。

1998年，2000年參加省教委主編的《學前班教育活動指導用書》和《學前班教育活動用書》、《幼稚園教育活動教師用書》共14本的編寫工作，擔任副主編，並參與美術部分的編寫。

2002年參加市教研室主編《幼兒趣味手工》上下冊編寫工作，擔任副主編。

2002年—2005年主持開展省教科所“十五”重點課題“幼兒潛能開發特徵及其培養”的研究工作，並於2005年12月分別獲得省教育科學研究會和幼教專業委員會結題證書。

2006年組織編寫<邊玩邊畫>一書由江西省美術出版社出版發行。

何祖建[江西省人民政府直屬機關第二保育院院長]

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