個人簡介
付洪 性別： 女 出生日期： 1964.10 籍貫： 河北 最後學位： 博士 職稱：教授 畢業學校;南開大學,職務： 南開大學物理科學學院副書記、副院長
科研方向： 馬克思主義理論與思想政治教育，當代社會思想與青年教育，比較思想道德教育，道德建設理論與實踐。
教授課程： 大學生思想修養、大學生基礎素質、社會主義現代人才素質、思想道德修養、思想道德修養與法律基礎、西方政治思想史、公關技巧與方法、前沿問題研究
1982—1986年，在南開大學哲學系讀本科，獲哲學學士學位。
1986—1989年，在南開大學哲學系讀西方哲學史專業研究生，獲碩士學位。
1989年6月留校任教。自1997年開始擔任南開大學馬克思主義教育學院思想道德教研室主任兼任黨支部書記，1998年晉升副教授，同年考取南開大學哲學系馬克思主義哲學專業社會哲學方向博士研究生，在職學習並獲哲學博士學位。
著作
1.《生存能力的培養》叢書，副主編，五洲傳播出版社，1997年9月出版。
2.《新世紀的偉大旗幟——“三個代表”大學生讀本》，參編，新蕾出版社，2002年7月出版。
3.《做合格公民》，參編，百花文藝出版社 ，2002年10月出版。
4.《高校“兩課”教育教學熱點、難點問題解析——學習貫徹十六大精神專輯》，參編，中國人民大學出版社，2003年2月出版。
5.專著：《知識的進步與人的全面發展》，天津人民出版社2007年12月出版
教材
1.《大學生基礎素質》，參編，南開大學出版社，1991年10月出版。
2.《社會主義現代人才素質》，參編，南開大學出版社，1996年3月出版。
3.《思想道德修養》（天津市高校統編教材），副主編，天津人民出版社，2003年8月出版。
論文
1.高校德育教學要突出時代性和針對性，《南開教育論叢》，1997年第四期，獨立撰寫，4300字。
2.談大學新生的“三失感”及其自我調適，《天津日報》教育版，1998年10月28日，獨立撰寫，2300字。
3.淺談名牌高校改革的幾個問題，《南開教育論叢》，1998年第四期，第一作者，5500字。
4.高等學校思想品德課教學體系的建構與實踐，《南開教育論叢》，2000年第一期，第二作者 ，6000字。
5.淺談新形勢下德育教師的職責，《南開教育論叢》，2001年第3期，獨立完成，4600字。
6.以“與時俱進”的創新精神指導“思想道德修養”教學，收錄於教育部社政司主編的全國高校“兩課”教學研究論叢，高等教育出版社出版，2002年8月出版，獨立撰寫，6300字。
7.案例論證互動式教學法在“思想道德修養”課中的套用研究，天津市教委高校“兩課”教學研究優秀項目論文集，天津人民出版社，2003年5月出版，獨立完成，4000字。
8.防治“非典”時期大學生行為規範，《南開大學報》，2003年5月12日第四版，獨立完成，2100字。
9.新形勢下德育教師的職責，《高校“兩課”教育教學研究文集》，天津人民出版社2002年3月，獨立完成。
10. 加強高校德育工作的一條新途徑——宿舍導師工作的認識與實踐，《高校理論戰線》2004年第七期，獨立撰寫，5000字。
11.對知識與人的全面發展的本體論考察，《社會科學戰線》2004年5月，獨立撰寫，5000字。
12.走出半人時代——對知識與道德關係的思考，《道德與文明》2004年第四期，獨立撰寫，6000字。
13.香港高校及其院系管理運行模式初探，《南開教育論叢》2007年第一期，獨立完成，6400字。此文被《高教文摘》2007年第12期轉載。
14.高校理工科學生的人文素質教育與創新型人才的培養，南開大學“本科教育教學改革與創新”徵文，2007年5月獲優秀獎，獨立完成，9600字。
15.對高校理科學生進行人文素質培養的理論與實踐，《高等理科教育》2007年第三期，獨立完成，4300字。
16.發揮教師主導作用，構建和諧教學模式，《高校理論戰線》2008年第1期，5500字。
17.柏拉圖道德教育思想及其當代啟示，《天津師範大學學報》2009年第5期，第1作者。
18.對新形勢下高校思想政治理論課教師職責的一些思考，《思想理論教育導刊》2009年第11期，第1作者。
19.淺談馬克思關於人的全面發展實現條件的理論，《馬克思主義與中國特色社會主義實踐》論文集，南開大學出版社2009年 7月，獨撰。
20.試論知識結構與理想人格的塑造，《從社會主義到中國特色社會主義》論文集，南開大學出版社2009年10月，獨撰。
21.《試論人文素質教育與高校理工科拔尖創新人才培養——以南開大學物理科學學院為例》，《高校輔導員》2010年第1期
科研項目
1.天津市教委一般項目：案例論證互動式教學法在“思想道德修養”課中的套用研究 ，2001年12月到2002年12月，300元，獨立承擔。
2.天津市教委重點項目：人的全面發展與主體性德育模式研究，2002年12月到2003年12月，參與，4000元。
3.南開大學項目：《思想道德修養》網路版教材， 2001到2003年，2.5萬元，主要成員。
4.南開大學振興計畫項目：當前高校學生思想熱點、難點問題研究，2003年9月，主持。
5.天津市哲學社會科學重點項目：馬克思人的全面發展理論中國化歷程研究，2003——2005年，1.2萬元，參與。
6.南開大學青年項目：知識的進步與人的全面發展問題研究，2004年6月——2006年6月，5000元，獨立承擔。
7.南開大學宣傳部重大理論研究課題：全面知識觀的確立與青年人才培養，2004年7月——2004年12月，1000元，獨立承擔。
8.天津市教衛系統2004年重點調研課題：當代大學生的思想熱點、難點問題研究 ，2004年1月——2005年1月，主持。
9.南開大學教學改革項目：交叉學科教學改革與實踐，2005年12月到2006年12月，參與，1萬元。
10.南開大學學工部項目：高校理工科創新型人才的培養與德育創新，2007年6月到2007年12月，主持，1000元。
11.天津市社科規劃重點項目：《研究當代大學生的思想熱點，推進高校馬克思主義大眾化——以大學校園流行語為切入點》2010年。
社會兼職
擔任天津市倫理學會理事， 天津市天塔街社區黨建工作研究會顧問和社區黨校兼職教師。
