教育理念
京華合木實行DAP教育理念。 DAP，（Developmentally Appropriate Practice）即發展適宜性實踐，是一個幼兒教育術語，美國學者格斯特維奇在《發展適宜性實踐：早期教育課程與發展》一書中介紹了DAP教育的相關理論。
| 《發展適宜性實踐:早期教育課程與發展(第3版)》由卡羅爾·格斯特維奇著，霍力岩等人譯。全書共分為四部分。第一部分的第一章探討了發展適宜性實踐的概念，接下來的幾章具體介紹了發展適宜性實踐的一般原則。 由於遊戲是發展適宜性實踐的核心，因此第二章專門介紹了關於遊戲的理論和研究。第三章探討了課程問題，並描述了教師在建設適宜性課程中的作用。總體介紹完以後，第二、三、四部分分別探討了發展適宜性的物理環境、社會/情感環境、認知/語言/早期讀寫環境。 |  《發展適宜性實踐》書籍 |
DAP 教育原則：以人為本，因材施教；因教育才，持續發展，維護孩子的受教品質
京華合木幼稚園課程DAP 教育顯著特徵：適宜性、目的性、拓展性、教師教學有效性
DAP 教育精髓：適宜性。包括年齡適宜性、個體適宜性、社會文化背景適宜性
DAP幼兒適宜性教育系統：
德培（DAP）教學：測評-諮詢-提出成長方案-課程配套-持續追蹤，維護孩子的受教品質
兩大系統：評量系統（CMI）+ 教學系統（DAP）
德培（DAP）課程體系： “課題制”課程體系、多元智慧型課程體系、DAP幼小銜接課程體系
京華合木幼稚園效果圖配套資源：德培（DAP）課程研發系統、DAP測評系統、德培（DAP）課程資源庫、德培（DAP）學術交流平台、親職教育培訓系統、德培（DAP）幼師培訓系統
複製模式：課程體系輸出、教師培訓、工具輔助（DAP測評系統、DAP教材）、家園共建
DAP 教育觀點：
強調孩子的主體地位，讓孩子在活動中勇於自發表現
強調教師觀察、了解、跟隨幼兒和理解、實施課程的能力
關注孩子的差異性，要有針對性地給予每個孩子適宜性的教育
京華合木幼稚園以親身體驗為原則，體驗式教學是實施幼兒教育的主要形式
尊重孩子愛玩的天性，遊戲是幼兒學習的媒介
DAP 教育培養目標：幫助每個孩子成為最好的自己
DAP教育的基本原理是適宜嬰幼兒發展的教育，DAP教育突出幼兒教育的適宜性、目的性和開拓性，它的教育方式是體驗式教學。
區域合作
區域代理最大的特點是實現了“去中心化”
京華合木將區域代理定義為“合伙人”，總部不再是唯一的中心點，而是將權利下放給“合伙人”，通過發展區域合伙人拓展加盟園所，形成區域規模優勢，實現互利共贏。這一模式，一方面實現了品牌快速擴張，多方互利共贏，另一方面彌補了各級區域眾多新老幼稚園尋找加盟合作夥伴實現自我提升的需求，京華合木教育集團總部統一提供加盟扶持和後續服務保障，在快速拓展市場的同時又能有效保證服務的專業度和質量。
所獲榮譽
2016年12月6日，京華合木教育集團獲得網易教育金翼獎年度最具影響力兒童教育品牌。
京華合木獲網易教育金翼獎媒體報導
2015年10月，在“2015青島國際DAP教育學術交流研討會”上，京華合木幼稚園作為國際DAP教育典範亮相。
2017年5月19-21日，京華合木幼稚園加盟項目投資說明會青島站成功舉辦。此次投資說明會有三大亮點：內容全都針對投資者最關心問題的乾貨分享；分享老師也全是幼教行業專家教授、投資顧問和一線園長；並推出京華合木教育集團全新的加盟合作模式——保障式加盟。
京華合木與菏澤交通集團2017年8月18日，京華合木教育集團與菏澤交通集團有限公司在青島舉行了幼稚園項目戰略合作簽約儀式，京華合木教育集團董事長、菏澤交通集團總經理及相關負責人等合作方高管共同出席簽約儀式。
根據合作協定，京華合木教育集團與菏澤交通集團將就幼稚園項目開展深入合作，共建4所品牌幼稚園，2個老站改造幼稚園、2個土建幼稚園，總計4個項目同時啟動，強強聯合，互利互贏，共同推進菏澤市區及各縣幼稚園項目合作事宜，讓適宜性教育的德培（DAP）惠及更多學齡前兒童。
 京華合木幼稚園DAP教育交流研討會 |  京華合木幼稚園DAP教育交流研討會 |  京華合木幼稚園DAP教育交流研討會 |
 京華合木幼稚園DAP教育交流研討會 |  京華合木幼稚園DAP教育交流研討會 |  京華合木幼稚園DAP教育交流研討會 |
園區管理
以DAP教學體系為依託，通過採取扁平化的垂直管理模式，對各項工作制定詳細的標準和流程，簡化執行環節，並以教師自身特點和需求為依據，通過3D立體培訓，提高整個幼稚園的管理運營水平。
 京華合木幼稚園春季運動會 |  京華合木幼稚園課堂 |  京華合木幼稚園手工勞動課堂 |
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