內容介紹
《初飲人生》從中學生的心理出發，通過不同人物的經歷和對話及分析，來培析中學生生活的酸甜苦辣，從孩子們的心理出發來了解每個不同的孩子行為的原因和學習的態度及方法，從不同的側面來向孩子們介紹學習的方法和注意事項，同時，也在提醒父母和老師們怎么樣正確去對待孩子們，對待學生們，這是一本中學生們學習指導的書，也是父母老師們引以為誡的書。作者介紹
王文雄1959年畢業於清華大學機械製造系。高級工程師1988年以來從事心理學方面的學術活動和社會服務工作，畢業於中科院心理所函授大學。與徐岫茹合譯、合著書五種。《學兒歌解任問》（上下冊）兒童畫冊為第一作者。多次承擔全國健康教育與心理健康培訓班授課，多次承擔中國小、大專院校、醫護、鐵路、銀行等系統的有關心理健康、健康教育等的培訓與講座工作。多次參與廣播電台、電視台的直播節目和系列講座等節目。在報刊雜誌上發表30餘篇有關心理健康的科普文章。曾在華理心理諮詢中心做熱線諮詢工作；還承擔北京市中小學生熱線電話、中學生“燃燈熱線”等心理諮詢工作；承擔兒童、青少年與家教個體諮詢與團作諮詢工作。徐岫茹1970年畢業於北京大學哲學繫心理專業。現任中國健康教育研究所副研究員，心理健康諮詢中心副主任。多年來從事學校健康教育和青少年心理健康方面科研工作。近年來發表心理健康方面料普文章約600餘篇。其著作有《心理健康你我他》、《青春期家教漫談》、《教孩產保護自己》等共十種，與他人合著的健康教育教材、心理學科普書籍等總計約30餘種。每年承擔各類培訓授課約100課時以上；參與各種電視、廣播節目制什，擔任嘉賓婁十次。1996年被評為全國秋普工作積極分子。1997年被評為全國心理學科普積極分子。現為北京市心理衛生協會心理諮詢專業委員會成員。
作品目錄
一、青春為伴讀書難1．沒心思學習的苦惱
2．落魄的“差生”
3．注意力缺乏症
4．“壞學生”要留級
5．好學生的心理壓力
6．中學生與小學生的不同
7．不要怨天尤人
8．“思維擱淺”的危害
二、我們不是學習的機器
1．被操縱得身心疲憊
2．麻木的“聽神經”
3．斥責之聲不絕於耳
4．用同一把尺子衡量
5．作文命題的困擾
6．“強迫症”的根源
7．趕不走的神經衰弱
8．學習方法為何保密
三、傾訴厭學的煩惱
1．學習沒有愉快感
2．付出與成績極不相稱
3．從未體驗成功感
4．“拒登校”傳染快
5．少年的“快速遺忘”
6．貪玩與善學
7．學習效率的自我訓練
8．“大腦體操”治厭學
9．科學用腦有良方
四、心平氣和說考試
1．考試焦慮人人有
2．考試分數的“含金量”
3．說考試作弊現象
4．剖析“考試緊張綜合症”
5．輕鬆考試有竅門
6．記憶力的自我訓練
7．“分數可以成為學生隱私”的辯論
五、素質教育離我們有多遠
1．關於非智力因素的作用
2．不做新時代的文盲
3．如何對待“考試指揮棒”
4．認識現實的學校教育
5．智慧型結構新觀念
6．進入21世紀的“通行證”
7．從國情出發看學歷
8．準備參與國際競爭
9．學會求知與生存
六、資訊時代的學習方法
1．運用計算機的啟示
2．思維方式多元化
3．從電子寵物說“玩伴”
4．會想像與科學素質
5．重視課堂之外的學習
6．創造是最好的學習
7．聯網與信息交流
8．知識更新的速度
七、同窗競賽“馬拉松”
1．承認個體差異
2．取長補短總相宜
3．無人嫉妒是庸才
4．分數名次並非競爭
5．父母校友的今昔
6．成才之路“馬拉松”
7．讓自己有後勁
8．國際競爭在召喚
八、學習障礙診斷與矯治
1．學校適應不良綜合症
2．情緒自我調適
3．能力抑制可突破
4．社會退縮無出路
5．精神病要早治療
6．品行紊亂重矯正
7．神經症要及早治療
8．學習中的心理衛生
