書籍信息
作者：施良方 主編
編輯：林雲鵬
ISBN：978-7-5334-6231-4
定價：55
出版時間：2013-10
出版社：福建教育出版社
所屬分類：教育理論
內容簡介
全書系統介紹了中學教育的性質與功能、課程與教學、班級建設與學校管理、教育研究等內容，既有理論深度，又能聯繫一線教學實際，同時兼具可讀性，有助於提高教育工作者的理論修養和實踐能力。
圖書目錄
第一章緒論
第一節中學教育的歷史與現狀
第二節教育學的形成與演變
第三節中學教育學的研究對象與框架
第四節學習中學教育學的意義
第一編中學教育的性質與功能
第二章中學教育的性質、目的與任務
第一節中學教育的基礎性
第二節中等教育結構改革
第三節中學德、智、體諸育的關係
第三章中學教育與社會發展
第一節學校教育功能概述
第二節中學教育社會功能的演進
第三節現代中學教育的社會功能
第四章中學教育與學生個體發展
第一節中學生的身心發展特徵
第二節中學教育的個體發展功能
第二編課程·學習·教學
第五章中學課程論
第一節課程與課程理論
第二節中學課程的類型與結構
第三節中學課程編制
第四節中學課程改革
第六章中學學習論
第一節學習的認識論基礎
第二節學習理論流派
第三節認知加工過程
第四節認知風格
第五節認知與情感、動機
第七章中學教學論
第一節教學與教學論
第二節教學論的演變與發展
第三節教學過程
第四節課堂教學
第三編班級·學校·社區
第八章班級及其組織
第一節班級
第二節班級組織結構
第三節班級的組織者——班主任
第九章中學管理與組織
第一節中學管理的基本概念與理論問題
第二節中學管理過程和方式
第三節中學的組織結構和組織類型
第四節校長和領導
第十章社區與家庭
第一節社區與社區教育
第二節城市社區與中學
第三節農村社區與中學
第四節家庭與學業
第四編教育研究
第十一章教師與教育研究
第一節教育研究：概念與模式
第二節學校情景中的教育研究
第三節中學的教育實驗研究
第四節教師的課堂行動研究
後記
