中國大學生英語口語分析性評估體系的構建與效驗

內容介紹《中國大學生英語口語分析性評估體系的構建與效驗》作者以Bachman 的小組討論等級評分表、高校英語教學大綱為基礎，結合大規模問卷調查結果構建了中國大學生口語評估體系。 《中國大學生英語口語分析性評估體系的構建與效驗》的讀者對象為從事英語口語教學評估的研究人員和專業學生，也可供高校英語教師參考使用。

內容介紹

《中國大學生英語口語分析性評估體系的構建與效驗》作者以Bachman的交際語言能力（CLA）模式、Cohen的語用口試等級評分表、Nunn的小組討論等級評分表、高校英語教學大綱為基礎，結合大規模問卷調查結果構建了中國大學生口語評估體系。在將其運用於來自六類院校180名學生的口語評估後，對其進行了全面的效度研究，同時深入探討了中國大學生英語口語的普遍特徵。作者提出的口語評估體系具備科學性和可行性，對口語測試評分標準的改進和完善具有借鑑意義，對提高口語測試的總體效度有著很高的理論意義和套用價值。《中國大學生英語口語分析性評估體系的構建與效驗》的讀者對象為從事英語口語教學評估的研究人員和專業學生，也可供高校英語教師參考使用。