企業簡介
上海安脈計算機科技有限公司成立於2002年，是一家專業從事教育軟體的研發、銷售和服務的軟體公司。公司始終秉承創造力、溝通力和求新求變的企業精神，以“專心服務教育，長期深入一線、深挖行業需求，做精做細產品”為公司口號，不斷研發新技術，不斷創新，以領先的技術，專業的精神迅速擴展市場，以其優質的產品和完善的服務贏得廣大用戶的讚譽。上海安脈計算機科技有限公司公司通過多年的努力，圍繞眾多中國小校的實際需求，相繼研發了學生信息管理系統、學校綜合管理平台、教學質量精細化管理、OA辦公事務系統、教師培訓管理系統、學校信息管理系統城域版等一系列切合學校實際需求，功能完備的系統群。
戰略思想
擁有自主技術優勢，準確定位市場，提高產品和服務質量，在信息技術領域緊跟時代發展，旨在為各級政府部門、教育系統、企業，提供最先進的信息化管理軟體、套用模式和信息管理技術。用戶在產品套用過程中碰到的有關問題及有關故障，公司電話服務人員詳細記錄問題內容，並在極短的時間內予以回復，儘可能在電話交談中把問題解決。
企業產品
教學質量精細化管理教學質量精細化管理整體概述：
教育教學評價是貫穿課程改革、素質教育全過程的重要內容，通過對教師教學質量和學生學習質量的精確評價,利用先進的評價分析方法從不同的角度分析和反饋教育教學質量情況，是引導教師改進教學方法、提高學生學習成效的重要手段，也是教育行政部門、教育科研單位、中國小校著力研究的重要課題。上海安脈計算機科技有限公司利用信息技術優勢，採用教學測量學、教學統計學及目標分類法原理實現對基礎數據的深度挖掘，橫向比較、縱向跟蹤教學質量，實現對教學質量及時有效的監測、診斷和反饋。通過對學生的學業成績和教師教學質量進行科學的量化分析，精確反饋學生學業質量進步狀況，分析學生過去和現在的學習質量狀況，可進行知識點分析和學生認知水平分析。採用先進的平台優勢，讓家長和學生隨時了解學生在年級、班級中學習的進步狀況，進行個人成績的質量分析和質量跟蹤，隨時獲得有效的質量反饋信息；讓教師隨時發現自己所教班級在整個年級中的實際狀態，從多角度、多方位對整體班級的實力狀況進行綜合的教學質量分析，及時了解和分析自己班級在整個學業階段的教學質量進步狀態，通過對知識點的分析，隨時了解教學目標達成度；讓校長和教導主任等教育行政管理人員跟蹤教師的教學質量進步狀況，進行試卷分析、雙向細目表分析、ABC上線分析和上線跟蹤，隨時發現教師在教學過程中存在的問題，有效的監測教師的教學質量，精確分析教學質量進步況狀，及時進行教學反思和教學評價，為教學質量從粗獷管理到精細管理提供有效的評測工具。該軟體包含：學籍管理、成績管理、試卷分析、綜合素質評價、家校互動、教職工管理和辦公事務管理等模組。
教學質量精細化管理特點：
1、友好易用的Web界面，B/S結構，.Net技術，有多元化的用戶群；
2、採用模組化結構，易於擴充，可與上級部門無縫連線；
3、可直接進行導入導出數據，有多種形式的報表生成功能；
4、以學生學籍為基礎，有多種形式學業成績質量分析與綜合素質評價；
5、有效的監測和反饋學生學業進步狀況和教師教學質量提高水平；
6、多角度多方位地進行學生過程評價和教師教學質量評價；
7、通過學生、同學、家長、教師和學校管理者全方位、多元化的參與評價促進了學生的健康和諧發展。
學校綜合管理平台
學校綜合管理平台整體概述：
平台是按照《教育管理信息化標準》的要求，結合眾多中國小在教育管理過程中的實際需求設計開發的一套教育管理軟體。系統以學生和教師兩個基礎庫為出發點，關注學生的成長和教師的專業成長，注重學生和教師的長遠發展。通過學生的學籍、成績等信息建立學生的基礎庫，通過收集整理教師的基本信息，綜合教師日常教學、科研等各種方式，建立起教師的基礎信息庫。依託基礎庫數據，套用科學的分析統計方法和理念，準確分析出學生學習的進步狀況，幫助學生及時發現學習的薄弱環節。同時能掌握教師的教學、科研等情況，促進教師提高專業水平。此外，系統還提供了滿足學校排課、選課、考務等教務管理、辦公事務管理、線上考試、備課管理、教師研修、資源管理、科研管理、教師研修、考勤管理、收費管理、校產管理、宿舍管理、實驗室管理、體衛管理、招生管理、流程管理、德育管理、圖書管理、檔案管理等需要的功能強大的套用模組，為學校建立一個覆蓋範圍廣、實用性強的教育管理平台；為教育精細化管理提供有效的評測依據。
學校綜合管理平台特點：
1、採用B/S結構.NET技術，有多元化的用戶群，進行統一身份論證，符合《教育管理信息化標準》的要求。
2、採用模組化結構，易於擴充，可與上級部門無縫銜接。
3、有多種形式的數據導入、導出和多樣化的報表生成功能。
4、從德智體美多方面詳細記錄學生成長過程和教師專業發展過程。
5、有多種樣式的學生學業質量分析體系和教師教學質量評價體系。
6、有效監測和反饋學生學業進步狀況和教師教學質量提高水平。
7、多種評價手段對教師教學、科研等情況進行全方位評價。
8、以學生和教師為基礎，平台套用為主線，實現學校各系統、各部門以及學生和家長的協調發展。
9、通過學生、家長、教師和學校管理者全方位、多元化的參與評價，促進學生和教師的和諧健康發展。
學校信息管理系統城域版
學校信息管理系統城域版整體概述：
安脈學校信息管理城域版系統是一套基於B/S結構，為各區縣教育行政部門使用的管理軟體，系統建立學生和教師兩個基礎庫，其功能包括學籍管理、成績管理、試卷分析、教師管理、辦公事務管理、代碼管理和系統管理七大模組。
教育行政管理部門通過學籍管理可方便迅速對各校學生學籍進行管理、審核和統計；通過成績管理可從多角度分析各學校的教學質量，為合理正確評測各校教學狀況提供有效的科學依據，其中區縣端教學質量分析是從四個角度進行分析和檢測的，分別為：學習水平結構分析與監測、目標達成度分析與監測，自我發展性評價和教學有效性分析與監測；教師管理中記錄學校教師的信息，方便管理部門對教師進行管理；辦公事務管理通過收發訊息和收發檔案，方便了行政部門與學校間的溝通聯繫。
學校端的信息管理系統可與城域版形成有效的聯動，可互動上傳數據，進行區級的數據匯總及有關重要數據的審核。
教師培訓管理系統
教師培訓管理系統整體概述：
安脈教師培訓管理系統是一套基於B/S（瀏覽器/伺服器）結構的系統 。培訓管理系統包括教師管理、網上報名、班級管理、課程申報、學分管理、結業管理、用戶管理、系統參數設定八個模組。可以發布培訓信息，教師可以網上報名，學校可對報名的教師進行審批，可自動組建班級。培訓教員可網上發布培訓課程，並由評審委員會進行審批。學員可進行線上練習、作業的提交和對教師的意見反饋，可進行校本培訓學分、基礎型培訓學分、發展型培訓學分、研究型培訓學分等的鑑定及查詢和統計，可實現各類教師和幹部培訓要求的自動判定功能。學員可隨時了解自己學習的各學分情況，培訓中心可以隨時了解教員的教學狀況及各學員的表現狀況。
OA辦公事務系統
OA辦公事務系統整體概述：
安脈辦公事務管理包括訊息管理、公文流轉、會議管理、報修管理、用車管理、請假管理、個人辦公和周計畫八部分。用戶可方便地與全部用戶、部門用戶和個人用戶進行訊息和檔案的傳送和接收，通過網路可進行會議的申請、會議的審批、會議信息的傳送和會議記要和總結信息的整理。報修申請、報修審批，請假申請、請假審批以及用車申請和用車審批等功能是學校以及單位必不可少的一部分；另外，系統還具有日程安排的記錄和提醒，用戶計畫信息的錄入，通訊錄的記錄等功能。辦公事務管理為用戶智慧型辦公提供了平台，大大提高了工作效率，是現代辦公不可缺少的一部分。
發展歷程
上海安脈計算機科技有限公司於2002年2月成立，2004年8月16日，獲得《安脈學生信息管理系統V2.0》軟體著作權登記證書，登記號：2004SR07888；同年10月10日，獲得上海《安脈學生信息管理系統V2.0》產品登記，證書編號：滬DGY-2004-0586。2005年5月7日，獲得《安脈教師培訓管理系統》軟體著作權登記證書，登記號：2005SR05966；5月10日，獲得上海《安脈培訓管理系統V2.0》產品登記，證書編號：滬DGY-2005-0180；同年9月10日，獲得上海信息委頒發的《軟體企業認定證書》，證書編號：滬-R-2005-0167。
2006年9月16日，獲得《學校綜合管理平台V4.0》軟體著作權登記證書，登記號：2006SR13364；同年7月10日，獲得上海《安脈學校綜合管理平台軟體》產品登記，證書編號：滬-DGY-2005-0417。
2007年6月21日，獲得《學校信息管理系統城域版V4.5》軟體著作權登記證書，登記號：2007SR09058；同年6月10日，獲得上海《安脈學校信息管理系統城域版軟體》產品登記，證書編號：滬-DGY-2007-0428。
2008年10月7日，獲得國家商標局的註冊商標，商標名稱為“安脈科技”，號為第4578820號。
2009年9月2日，獲得《安脈教學質量精細化管理軟體V4.5》軟體著作權登記證書，登記號：2009SR036301；同年8月10日，獲得上海《安脈教學質量精細化管理軟體V4.5》產品登記，證書編號：滬-DGY-2009-1064。
2011年1月，上海安脈計算機科技有限公司獲得上海市科委科技型中小企業技術創新基金。
2012年7月，上海安脈計算機科技有限公司獲得科技部科技型中小企業技術創新基金。
