大學生心理問題調查 內容簡介
本書在大量調查大學生心理問題的基礎上，經過深入的理論探索，深刻地剖析了當代大學生中各種常見的不健康心理，並提供了數個測評表以供大學生們自測。同時，本書也適合高校教師及學生家長使用。大學生心理問題調查 本書前言
歷史的車輪已經進入了二十一世紀，歷史的進程也對最富激情的大學生們的思想產生了各種各樣的衝擊，由此大學生們產生了各種各樣的心理問題
在大學生產生的各種心理問題中，因學業方面，經濟方面、情感方面、人際交往方面及職業選擇方面而產生的心理問題尤為常見，當然也包括少數大學生的心理變態以及人格障礙甚至精神病等方面的心理問題。
據有關部門進行調查，現在的大學生心理問題已經到了相當嚴懲的地步，但仍有相當一部分人沒有認識到這一點，在他們的內心深處還把大學校園當作是一個世外桃源，一片天外淨土。
如今的大學生思想開放，充滿浪漫色彩，但心理還並不成熟，他們渴望能夠成熟獨立，但偏偏擺脫不掉幼稚，不能獨立。另外，當今世界風雲多變，中西文化衝突，各種思潮洶湧而至，民主進程不斷加速，時代社會裂變過程中的各種各樣的矛盾現象都無情地呈現在那些正處在人生尷尬期的大學生面前,使原本心理就很幼稚的大學生承受了更大負荷的壓力。
針對上述情況，我們不由得產生了一種出版一本反映大學生心理問題方面圖書的衝動，這便是我們編寫這本書的動機，在本書的編寫過程中，由於內容的需要，選用了部分心理學專家學者的心理測驗量表或問卷以及少量理論等研究成果，限於篇幅，這裡未能一一註明。我們深知，這些研究成果全都是前輩們的心血換來的，在這裡，我們要向所有這些成果的所有者們表達最誠摯的感謝，因為如果沒有你們這些前輩的研究成果，也就沒有我們這些後輩晚生的小書問世。我們真心期望能夠有機會登門拜訪這些令人尊敬的前輩們，以聆聽他們的諄諄教誨，希望這一天早日到來。
因時間倉促及作者水平有限，缺點和錯誤在所難免，望廣大讀者能夠及時提出寶貴的修改意見，我們再一次表示真心的感謝。
大學生心理問題調查 本書目錄
第一章 掀起大學生心理問題的紅蓋頭
一、 心理健康的基本含義與標準
二、 大學生心理健康概述
三、 大學生心理健康的標準
四、 大學生心理問題的嚴重性
五、 大學生心理問題探源
第二章 獨在異鄉為異客
一、 飛流直下三千盡，原是希冀落九天
二、 我是一隻"戀巢"的鳥兒
三、 難以隨承受的愛
第三章 我是誰
一、 我是一隻想飛卻飛不高的小鳥
二、 你我皆凡人
三、 對面的女孩看過來
第四章 不是我不願學習
一、 也許我倒下，將不再醒來
二、 問世間情為何物，直教人生死相許
三、 乾杯啊，朋友
四、 防方老兄今何在，囊中羞澀使人愁
五、 學海無邊，"錢"程是岸
第五章 大學生，你為什麼壓抑
一、 沒有人可以輕易放棄自己寶貴的生命
二、 哪個少女不懷春，哪個少男不鍾情
三、 好人一生平安
第六章 心理健康水平測評表
一、 大學生壓抑自評量表
二、 抑鬱自評量表
三、 焦慮自評量表
四、 害怕情緒意向表
五、 強迫行為檢核表
六、 性格測驗表
七、 氣質測驗表
八、 大學生人際關係和諧性測量
九、 大學生心理適應能力測量
十、 大學生現實感測量
十一、 在學生心理健康綜合測量
十二、 大學生戀愛忠誠度心理測評
十三、 女大學生失戀心理測評
十四、 大學生單相思心理測驗表
十五、 大學生"一見鍾情"心理測評表
十六、 大學生戀愛矛盾心理測評
十七、 大學生拒絕異性心理測評
十八、 女大學生魅力心理測評
十九、 男大學生魅力心理測評
二十、 大學生情感理智心理測評
大學生心理問題調查 文章節選
也許我倒下，將不再起來
大家都知道，辦任何一件事情都需要一點壓力，適當的壓力會變為工作的動力，促進工作向好的方向發展，但是如果壓力過大，結果會適得其反。因此有些大學生往往因為壓力過大而產生心理問題，他們常有人用一名歌詞"也許我倒下，將不再醒來"來描述自己內心壓力過大，幾近崩潰的心理狀態。其實這種情況十分正常。
第十六屆世界盃足球賽決賽前夜，巴西隊球星羅納爾多又"抽風"又嘔吐，嚇得室友卡洛斯驚呼"要死人啦，要死人啦"，連滾帶爬地跑出房去求救，卡洛斯說，羅納爾多感到渾身不舒服，他哭了一夜，臉色比巴西隊球衣還黃。羅納爾多後來說"當我醒來時，我什麼都不記得了，我難受極了，我從來沒有病得這么厲害。"羅納爾多第二天在隊醫托勒多的陪同下到醫院接受了檢查，但檢查結果並未發現問題，中午羅納爾多躺在床上看電視，痙攣再次突然發作，他渾身像篩糠一樣抖了起來，又一次失去知覺，醒來時渾身都痛，好像被人痛揍了一頓。驚魂初定後，羅納爾多在決賽前45分鐘趕到法蘭西體育場，結果決賽中巴西隊以0：3敗於東道主法國隊，球王貝利表示理解羅納爾多在高壓之下幾近崩潰的狀況，並聲稱自己在1970年世界盃決賽前，"一想到1966年世界盃巴西隊未能奪冠，又想到這是我最後一個世界盃，我緊張極了，在同義大利隊的決賽開始前，他突然感到噁心，頭暈，幸虧後來控制住了自己的情緒，才未釀成大禍。"
羅納爾多和貝利大賽之前的激烈反應，實際上就是心理學上的焦慮表現，對大學生而言，主要就是困擾著許多人的學習焦慮，所謂學習焦慮，是學生在學習過程中對自己自尊心和價值感構成威脅的特定學習結果擔憂的情緒反應，其大致表現為害怕別人的否定評價，對考試的不安與恐懼，課堂上害怕提問，趨向迴避，退縮，以及由植物性神經系統喚起的症狀，如失眠，做噩夢等。
摘錄二
A�D�D�D很符合自己的情況
B�D�D�D比較符合自己的情況
C�D�D�D較不符合自己的情況
D�D�D�D很不符合自己的情況
1． 在重要的前幾天，我就坐立不安了。
2． 臨近考試時，我就瀉肚了
3． 一想到考試即將來臨，身體就會發僵
4． 在考試前， 我總感到苦惱
5． 在考試前，我總感到煩躁，脾氣變壞。
6． 在緊張的溫課期間，常會想到"這次考試要是得到個壞分數怎么辦？"
7． 越臨近考試，我的注意力越難集中。
8． 一想到馬上就要考試了，參加任何文娛活動都感到沒勁。
9． 在考試前，我總預感到這次考試將要考壞。
10． 在考試前，我常做關於考試的夢。
11． 到了考試那天，我就不安起來。
12． 當聽到開始考試的鈴聲響了，我的心馬上緊張地急跳起來。
13． 遇到重要的考慮，我的腦子就變得比平時遲鈍。
14． 看到考試題目越多、越難、我越感到不安。
15． 在考試中，我的手會變得冰涼。
16． 在考試時，我感到十分緊張。
17． 一遇到很難的考試，我就擔心自己會不及格。
18． 在緊張的考試中，我卻會想些與考試無關的事情，注意力集中不起來。
19． 在考試時，我會緊張得連平時記得滾瓜爛熟的知識一點也回憶不起來。
20． 在考試中，我會沉迷在空想之中，一時忘了自己是在考試。
21． 考試中，我想上廁所的數次經平時多些。
22． 考試時，即使不熱，我也會渾身出汗。
23． 考試時，我緊張得手發僵，寫字不流暢
24． 考試時，我經常會看錯題目。
25． 在進行重要的考試時，我的頭會痛起來。
26． 發現剩下的時間來不及做完全部考題，我就急得手足無措，渾身大汗。
27． 如果我孝一個壞分數，家長或老師會嚴厲指責我
28． 在考試後，發現自己懂得的題沒有答對時，就十分生自己的氣。
29． 有幾次在重要的考試之後，我腹瀉了。
30． 我對考試十分厭煩。
31． 只要考試不記成績，我就會喜歡考試。
32． 考試不應在像現在這樣緊張的狀態下進行。
33． 要是不進行考試，我就會學到更的知識。
統計你所圈各個字母的次數，每圈一個A得3分，B得2分，C得1分，D得0分。
請用下列公式算出你的總得分：總得分＝3×圈A的次數＋2×圈B的次數＋圈C的次數。
評價表：
總分焦慮水平
0�D�D24 鎮定
25�D�D49輕度焦慮
50�D�D74中度焦慮
75�D�D99重度焦慮
