內容提要
此書編寫的原則是由易到難，循序漸進，為激發孩子們的學習興趣，採取了基礎訓練與短小箏曲交替進行的做法，這些小曲大多是根據兒童歌曲改編而成的。為了幫助初學者更好地掌握古箏的傳統風格，本書還選編了各地不同流派的、色彩濃郁的部分傳統古典箏曲。
編輯推薦
本書主要對象為少年兒童，但他們年幼，未必能完全理解書中原意。為此希望指導者在孩子們進行練習前，能預先了解本書的內容，以及每首樂曲的練習目的和要求，再輔導孩子們進行正確練習。採用此書教學時，進度可以靈活掌握。學齡兒童進度應放慢，接受能力較強的兒童，進度則可加快。可以視不同對象，每課挑選其中一部分箏曲進行練習。
注意的問題
一、良好的學習興趣是學好古箏的基礎
興趣是最好的老師。我國古代的教育家孔子指出：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者”。意思是說：對於學識，懂得它的人不如喜歡它的人，喜歡它的人又趕不上醉心於它、以它為樂的人。推而廣之，學琴也是一樣。
興趣是青少年學習的主要動力，學古箏的關鍵是培養孩子對彈琴的興趣。一般孩子剛開始學習時，感覺比較新鮮，再加上古箏的音色也很優美，所以興趣容易培養。但時間一長，總練一些練習曲，再加上左手按弦按的手痛，就開始打退堂鼓了。如何把學習者短暫的興趣培養成穩定的興趣呢？可以在教學中加進一些學習者孩熟悉的小曲子，讓孩子學習後回去彈給其他人聽，滿足初學者的表現欲。另外，讓學習者定期觀看關於這方面的精彩表演，用榜樣示範法來培養他們的興趣，這樣也可以收到了很好的效果。
二、掌握正確的方法是學好古箏的關鍵
任何一門學科想要進步都需要技術。學習古箏也不例外，對於初學者，掌握正確的方法很重要。如果是錯誤的演奏方法，一旦形成習慣，就會嚴重地影響訓練和表演水平的提高。
一般來說，初學者要了解正確的姿勢、手形、運指方向和彈奏方法。姿勢以坐式為多，一般坐在琴的右側，身體正中心對準一號琴碼坐正，腰部與面板同高。身體離側板一拳左右。雙腿分開呈“稍息”狀。手形為半握拳狀，就像嬰兒睡覺時的手形。彈奏時運指方向與箏面平行，要求義甲正面觸弦，各指的彈奏方向與箏弦平面基本垂直，發力點在指關節。
三、豐富的表現力是學好古箏的必要條件
演奏者的音樂表現力具有決定性的意義。優秀的古箏表演者往往能產生強烈的藝術感染力，使人身臨其境，情景交融，塑造出鮮明生動的藝術形象。
如何提高音樂表現力？首先要有正確的古箏演奏技法，對於音準和節奏的正確把握以及左手揉、滑、按、顫的技巧運用。特別是傳統樂曲，每個流派的風格都不一樣。要想細膩地表現出各個流派的特點全都靠左手的按弦。這就要求演奏者要有較高的音樂感受能力和聽辯能力。在此基礎上，還要加入表演者對樂曲的理解，對作品所處的時代背景和樂曲所表達內容的了解，這就要求演奏者要有較高的文化素養。因此，我建議學琴的小朋友一定要多看一些人文藝術方面的書籍，以擴大自己的視野，有條件的話，最好也學學舞蹈、繪畫等相關學科，做到內外兼修。
再者，豐富的表現力還要求表演者應有豐富的肢體語言，做到舉手投足都給人以美感，因為古箏表演是視聽藝術，觀眾不只要聽覺的享受，還要有視覺的美感。
四、合理安排練琴時間是學習古箏的重要保證
在教學中，我也聽到過許多學習者抱怨，自己和別人同時學琴，悟性也差不多，為什麼別人能彈六級的曲子並且彈的很好，而自己剛彈到五級，還不太熟練，其實這就和孩子練琴的時間沒有很好的保證有很大關係。
一般初學者，要求每天練琴一個小時以上，可有的一星期也練不到兩個小時，彈的好壞可想而知。我們應該制定科學的練琴時間，做到學習和學琴兩者兼顧。
如何給孩子安排好合理的練琴時間？總結以下兩點：
1、定點定時：我們應科學合理地安排好學習時間，養成注意力集中，定點定時的好習慣，避免東一榔頭西一棒槌；什麼時候學習，什麼時候彈琴，都要有詳細的計畫，並且要嚴格執行。
2、堅持不斷：堅持不間斷地上課和練習是保持學習積極性的唯一方法。如果因各種原因間斷了一段學習後再去練習，就需要對以前所學的東西重新複習和訓練才能重新進入狀態。這樣的學習只能是浪費了大量的時間，並大大降低了古箏的學習效果
目錄
古箏簡介
第一課 “托”與“勾”練習
第二課 勾、托與顫音練習
第三課 勾、托、抹練習
第四課 撮與顫音練習
第五課 劈與顫音練習
第六課 托、劈、勾、抹綜合練習
第七課 上滑音與重顫音練習
第八課 “4”與“7”的練習
第九課 連托與連抹練習
第十課 下滑音練習
第十一課 花指與劃奏練習
第十二課 固定按音練習
第十三課 搖指練習
第十四課 套指四點練習
第十五課 雙抹、雙托練習
第十六課 揉弦與回滑音練習
第十七課 雙手彈奏練習
第十八課 和弦奏法練習
第十九課 分解和弦練習
第二十課 琶音練習
第二十一課 食指點奏練習
第二十二課 綜合練習
附：古箏獨奏曲
指法符號說明
