圖書信息
書名:化學實驗研究與設計作 者：熊言林
出版社：安徽人民出版社
出版時間：2009-8-1
ISBN:9787212032821
開本：16開
定價:32.00元
內容簡介
本書是根據高等師範院校化學(教育)專業化學教學論相關課程的教學大綱對化學實驗部分的基本要求精神而編寫的，是與有關化學教學論專家編寫的《化學教學論》或《化學教育學》理論教材配套使用的實驗課程教材．也可作為高等師範院校化學(教育)專業的選修課《化學實驗設計》和《化學實驗教學研究》的教材。目錄
前言第一章 化學實驗教學新理念
第一節“高中化學課標”中的實驗體系
一、“高中化學課標”中實驗條目的分布情況
二、再次確立了化學實驗的重要地位
三、化學實驗內容全面體現“三性”
四、化學實驗與科學探究的關係
五、高中化學實驗內容的研究範圍
第二節 新課程高中化學實驗教學的新理念
一、培養科學實驗素養，理解科學價值
二、培養學生掌握實驗方法和探究技能
三、培養科學實驗能力，體驗實驗過程
四、培養學生科學實驗態度和思維品質
第三節 新課程高中化學實驗教學的新要求
一、新課程高中化學實驗內容的新特點
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試讀章節
第一章化學實驗教學新理念2003年教育部頒布了《普通高中化學課程標準(實驗)》(以下簡稱“高中化學課標”)，力圖構建新的高中化學課程體系。同時指出，高中化學新課程著眼於“提高21世紀公民的科學素養”，構建“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”相融合的高中化學課程目標體系；強調“通過以化學實驗為主的多種探究活動，使學生體驗科學研究的過程，激發學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力”；重視“從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發，幫助學生認識化學與人類生活的密切關係，關注人類面臨的與化學相關的社會問題，培養學生的社會責任感、參與意識和決策能力”；倡導“在人類文化背景下構建高中化學課程體系，充分體現化學課程的人文內涵，發揮化學課程對培養學生人文精神的積極作用”。這些新的課程理念在教科書編寫和教學實踐中的有效實施，都離不開化學實驗，這就要求廣大的化學教育教學工作者必須重新審視化學實驗在新課程中的地位和價值，重新認識化學實驗的教學功能。
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