基本介紹
計算機輔助教學系統80年代末，多媒體計算機一出現就迅速進入了教育領域，給計算機輔助教
學帶來了革命。多媒體並不是簡單的媒體組合，而是多種媒體有機地組合成統
一的系統，其總體功能要強於各種媒體功能之和。教育對媒體的要求越來越高。
可以說，多媒體是今後計算機輔助教學的主要發展方向。
發展歷史
計算機輔助教學，簡稱CAI，是英文COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION的縮寫。
美國是進行計算機輔助教學研究和套用最早的國家，所以CAI的歷史基本上是
以美國CAI發展歷史為主線。近四十年來，CAI的發展大體上經歷了五個階段。
（1）1958--1965年
這是CAI發展的初期階段。在這個時期，主要是以大學和計算機公司為中心
開展的軟體硬體開發研究工作，並出現了一些有代表性的系統。如：PLATO系統。
（2）1965--1970年
這一時期的特點是研究規模擴大，並且將以前的研究成果投入套用。斯坦福
大學在1966年研製了IBM1500教學系統。
（3）1970--1975年
這一時期，CAI的套用範圍不斷擴大，並進一步趨向實用化。開發的科目除
了數學，物理之外，在醫學、語言學、經濟學、音樂等多種學科領域均開展了
CAI的套用。
（4）1975--80年代後期
微型計算機進入教育領域之後，形成了極大的衝擊，使之成為多種教育環境
中的理想工具。
（5）80年代末以後
80年代末和90年代初，多媒體計算機的出現，被稱為計算機的一場革命，它
具有能夠綜合處理文字、圖像、聲音、圖形的能力，顯示了計算機在教育方面的
非凡才能，很快成為CAI發展的重要方向。
基本構成
CAI一般可分為計算機硬體、系統軟體和課程軟體三部分。
1.系統硬體 （略）
2.系統軟體 包括作業系統、語言處理系統、各種工具軟體和寫作系統。
工具軟體是指為了幫助和支持CAI課件的開發，提高CAI課件的質量，完成某
種特定功能的專用軟體，如文字處理工具、表格處理工具、圖形處理工具和動畫
製作工具等。
課件寫作系統是一種為了免除教師學習程式設計語言而設計的套用軟體。教
師只要根據螢幕提示輸入相應的教學內容、各個單元之間的連線關係、問題與答
案等，系統就能自動生成課件。這種課件寫作系統大大減輕了教師編程的負擔，
有利於CAI的推廣。我們推薦PowerPoint、Authorware兩種軟體，簡便實用。
3.課程軟體 它是教師或程式設計人員根據教學要求，用計算機語言或課件
寫作系統編制的教學套用軟體。課件反映了教學內容、教學目標、教學策略和教
學經驗。課件的開發要依靠教師，如果教師在硬體和技術上有困難，可以向電教
中心提出。電教中心可以承擔技術方面的工作，與教師共同完成CAI課件的編制
工作。
