龍學敏

個人簡介他親自主抓的全國教育科學“九五”規劃重點課題《中學德育工作方法途徑體系的實驗與研究》和《學校整體最佳化課程結構模式研究》已通過國家驗收；主抓的《運用微格教學培養青年教師教學技能的實驗與研究》科研項目。 教學成果龍學敏校長親自主持和參與了十幾項國家、省、市級教育科學實驗研究。 一份耕耘，一份收穫，不倦的追求，努力的工作，使他先後被評為全國優秀教育工作者、遼寧省優秀教育工作者、瀋陽市模範教師、瀋陽市優秀校長、瀋陽市勞動模範。

個人簡介

他親自主抓的全國教育科學“九五”規劃重點課題《中學德育工作方法途徑體系的實驗與研究》和《學校整體最佳化課程結構模式研究》已通過國家驗收；主抓的《運用微格教學培養青年教師教學技能的實驗與研究》科研項目。經評審獲遼寧省教育委員會和遼寧省教育科學規劃領導小組聯合頒發的“遼寧省‘九五’ 中期教育科學優秀成果一等獎”。

教學成果

龍學敏校長親自主持和參與了十幾項國家、省、市級教育科學實驗研究。他的辦學理念是：交流、合作、發展、創新；他的管理理念是：以教師為本，充分滿足教師需求，一切從教師實際出發，有利於教師發展，有利於教師揚名，有利於教師成功；他的教育理念是：以學生為本，充分滿足學生需求，一切從學生實際出發，有利於學生學習，有利於學生髮展，有利於學生成才。他還充分利用業餘時間，總結教育經驗，撰寫大量論文，並被刊登在各級各類的刊物上。如《建立監控機制，提高辦學水平》一文被刊登在1997年1月21日的《中國教育報》上，《以督導評估為動力，全面提高辦學水平》，一文被刊登在1995年1月17日《中國教育報》和1995年人民教育第四期，此外，還有十幾篇論文也刊登在各級各類報刊雜誌上或出版成書。一份耕耘，一份收穫，不倦的追求，努力的工作，使他先後被評為全國優秀教育工作者、遼寧省優秀教育工作者、瀋陽市模範教師、瀋陽市優秀校長、瀋陽市勞動模範。