辦學歷史
鳳台縣特殊教育學校創辦於2011年12月。學校位於鳳台縣桂集鎮，占地13300平方米，建築面積1100平方米；東臨淮河，西倚桂集火車站，坐落在縣城西北端，風景秀麗，交通便利，環境怡人。
學校創辦初期，借縣彭圩中學一隅先行辦班，邊辦班邊基建。2015年9月1日，新校舍（首期工程）竣工正式開學。現有專職特殊教育教師6名，其中本科學歷3名，教師多次獲得市縣優質課大賽一等獎。目前開設有4個教學班(其中校本部2個培智班，鳳台縣兒童社會福利院教學點培智班，鳳台縣兒童康復中心教學點培智班)現有各類殘疾在校生共75餘名，提供幼兒教育、義務教育，是安徽省內為數不多的普校與特校共存的開放式特殊教育學校。
學校最顯著的辦學特色是在全省率先探索實踐“培育生命自覺”特殊教育辦學模式，即在對各類殘疾學生進行思想文化教育的同時，加強個體社會技能和自我意識培養，把“普教”與“特教”相得益彰的“融合教育”作為辦學特色，在融合教育背景下，積極探索“生命自覺教育”實踐，提出“培育生命自覺，拓展生命空間”的辦學理念。
得益於鳳台縣委、縣政府的高度重視和關懷，社會各界的支持，學校初步取得了很好的辦學效果，已成為在淮南地區較具聲望和影響的特殊教育學校之一。
學術研究
申報省級重點課題《沙盤套用新趨勢--主題沙盤遊戲課程套用於智障兒童異性交往問題干預效果研究》
辦學體系
在教學模式上，依據校情和普教、特教老師的各自特點，互相兼課。普校選派部分優秀教師經過培訓到特教班任課，比如，美術教師在培養聾生繪畫能力上有著天然的優勢，並形成與普通孩子教育差異感性的認識，從而對自身從事的普教學生觀、教學觀有一個觀念的大轉變。其他專業化的還涉及計算機，音樂等。特教教師也到普通班級中任教，比如，開設手語興趣班，培養融合教育背景下特殊孩子與普通孩子的紐帶。開展律動腰鼓興趣班，讓普通孩子和特殊孩子同台表演，讓普通孩子感受到特殊孩子身上的積極力量，提高自我調控的意識和能力。通過此類形式在教師層面有助於傳播特殊教育的人文關懷理念，有助於不同情境下教學體驗，無論是對特教還是普教都是具有很高的理論意義和實踐意義。
鳳台縣特殊教育學校師資隊伍
鳳台縣特殊教育學校現有教職工總數為35人，其中特殊教育專業教師2人，教師學歷構成：本科30人，占總數72%；大專6人，占總數28%；教師職稱構成：高級職稱1人；中級職稱10人；初級職稱23人。（2016年資料）
學校大事
1、2011年6月鳳台縣特殊教育學校項目建設獲批。
2、2015年10月，鳳台縣特殊教育學校與鳳台縣兒童社會福利院聯合辦學開班儀式正式舉行。
3、2018年11月，鳳台縣特殊教育學校與鳳台縣殘疾兒童康復中心聯合開班儀式正式舉行。
