基本信息
中國對高等學校實行的定任務、定專業、定學制、定規模、定編制的合稱。
介紹
高校五定是針對高等學校存在的問題提出的一項綜合治理的重大措施。定任務即明確學校培養人才、提高教育質量和科學研究的任務;定專業即根據辦學條件,尤其是師資條件設定專業,實行以寬為主、寬窄並存的原則,加強薄弱環節,合理解決長線與短線的矛盾;定學制即從國情出發,根據培養目標組成相應的課程體系,建立相應的教學制度;定規模即在校學生達到最大容量;定編制即確定學校人員編制。
中國對高等學校實行的定任務、定專業、定學制、定規模、定編制的合稱。 高校五定是針對高等學校存在的問題提出的一項綜合治理的重大措施。 定任務即明確學校培養人才、提高教育質量和科學研究的任務;定專業即根據辦學條件,尤其是師資條件設定專業,實行以寬為主、寬窄並存的原則,加強薄弱環節,合理解決長線與短線的矛盾;定學制即從國情出發,根據培養目標組成相應的課程體系,建立相應的教學制度;定規模即在校學生達到最大容量;定編制即確定學校人員編制。
中國對高等學校實行的定任務、定專業、定學制、定規模、定編制的合稱。
高校五定是針對高等學校存在的問題提出的一項綜合治理的重大措施。定任務即明確學校培養人才、提高教育質量和科學研究的任務;定專業即根據辦學條件,尤其是師資條件設定專業,實行以寬為主、寬窄並存的原則,加強薄弱環節,合理解決長線與短線的矛盾;定學制即從國情出發,根據培養目標組成相應的課程體系,建立相應的教學制度;定規模即在校學生達到最大容量;定編制即確定學校人員編制。
高校“五定”是中國高等學校計畫管理工作中實行“定任務、定專業、定學制、定規模、定編制”的簡稱。1983 年 5 月全國高等教育工作會議提出的加強高等學校...
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