內容介紹
內 容 提 要本書由張志公先生擔任主編，由具有豐富教學經驗和寫作經驗的
教師編寫。主要包括基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀和作文四個
單元，各單元內又根據知識要點分為若干講，分別由例題和練習題兩
部分組成。本書精選的典型例題和練習題，貼近教學訓練的要求，體
現了素項教育的特點，有較強的針對性和實用性。
作者介紹
編著者簡介主編：張志公
編著者（按單元順序）：楊進銓 程漢傑
馬萬金 劉德華
張志公1918年出生，河北南皮人。著名語
言學家、語文教育家。第五、六、七、八屆全國政
協常委，中國民主促進會中央常委，人民教育出版
社學術委員會主任。歷任《語文學習》雜誌主編、
人教社總編輯等職。著有《傳統語文教育初探》
《語文教學論集》《漢語語法常識》《修辭概要》《張
志公文集》（五卷）、《張志公語文教育論集》等。曾
任中國語言學會常務理事、北京語言學會會長、中
國語文現代化學會會長、世界漢語教學學會顧問。
楊進銓 中學語文高級教師，從1960
年到現在一直在中央民族大學附中任教。主編
《高考狀元》《少年才子》《新星及其佳作》等，獨
編《北京市中學生優秀作文評薦》《全國中學生
議論文評粹》等，總共近20種。是《北京晚報》
“語文知識”“夜讀拾零”“談北京”欄目的特約
作者。近年來還受聘在大學開寫作課。在南方
民族研究方面，也屢有論著發表，在黔、湘、桂民族學界有一定影響。
程漢傑 1937年生，山東濰坊昌樂縣人。1962年畢業於南開大
學中文系，同年到北京鐵路二中任教至今。北京市特級教師，兼任全國
中學語文高效閱讀研究中心研究部主任、全國鐵路重點中學語文教學
研究會常務副理事長、人民教育出版社中語教科書特約編者、北京市教
育局教研部兼職教研員等。
近十年來致力於快速高效閱讀的研究，論文
《試論高效率讀書能力的培養》獲北京市教育學
會“育人杯”優秀科研論文一等獎。著有《高效
閱讀能力訓練》《中學語文課本高效閱讀教程》
《怎樣修改作文》《中學語文課本作文訓練輔導》
等書。先後被評為北京市、北京鐵路局、全國優
秀教師，北京市勞動模範，榮獲鐵道部優秀知識
分子稱號，被收入《中國當代教育名人辭典》。
馬萬金1936年生於河北省寶坻縣（今屬
天津市），1961年畢業於北京師範學院（今首都師
大）中文系。始終從事中學語文教學工作，1987
年被評為中學語文高級教師，潛心研究中學語文
教學，有自己的教學體系和風格。參加編寫《中
外中小學生作文寫作辭典》《全國高中優秀作文
選評》等十多種作文選，參加《中學詩文評析》
《中學教學實用全書》《“續資治通鑑”今譯》《高
中語文八十講》等書籍的編寫及評註工作。
劉德華1938年生於北京。先後在北京七
中與三十一中任教，中學語文高級教師。兒童文學
作家，現為中國作家協會北京分會會員，北京市語
言學會會員，北京市教育心理學會會員。多年來寫
過大量的小說、散文，其中《追報紙》《倒霉的小足
球》等兒童小說受到普遍好評，《寫檢查與小鬧
鍾》《小幹部》等篇在全國少兒期刊評比中獲優秀
作品獎，還出版過《少年作文通訊》《中學生作文30個怎么辦》《高中優透
作文專題指導》《國中優秀作文專題指導》《國小優秀作文專題指導》等書。
作品目錄
目 錄編寫說明
第一單元 基礎知識
第一講 漢字形音義和語句朗讀
第二講 字典詞典的使用
第三講 標點符號的使用
第四講 詞語的理解和運用
第五講 句子的理解、運用和語病辨識
第六講 句群的理解和運用
第七講 修辭和文學常識
第二單元 現代文閱讀
第三單元 文言文閱讀
第四單元 作文
第一講 材料作文
第二講 看圖作文
第三講 讀後感
第四講 命題作文
