學校概況
一、師資隊伍
學校有專任教師109人，中學高級教師37人，中學一級教師43人，具有本科及以上學歷的教師109人，占專任教師總數的100%。其中成都市優秀校長1人，成都市優秀教師3人,成都市教壇新秀1人，以及雙流縣師德標兵、優秀青年教師等各級各類優秀教師57人。
二、設施設備
學校現已建設成為一所功能齊全，設備一流的現代化初級中學。壯觀實用的教學樓，高速互聯的校園網，充滿文化氣息的校園環境，立體折射出了學校深厚的文化底蘊。計算機網路教室，音像電子閱覽室，教師網路備課室，語言實驗室、遠程教育接收室，實驗室、圖書閱覽室等功能教室一應俱全，所有設施設備均按雙二類標準配置。學校還建有標準塑膠運動場一個、安全體驗室1間、心理諮詢室1間、攝錄編教室1間、多媒體教室45間。
學校秉承“以人為本、學生自我教育、學生自主學習”的教育理念，全面實施素質教育，牢固樹立質量意識，以質量求生存；樹立全面育人觀、人才觀，著力培養學生的創新能力，讓每一個學生的個性和才能都得到尊重和彰顯。把“為學生終身發展奠基”作為工作的基本目標。學校成為教育部——中國移動中國小校長培訓項目實踐基地，被評為“成都市中國小實驗教學示範校”、“現代教育技術示範校”，雙流縣“校風示範校”、學校排舞隊參加2011年全國排舞大賽(四川分賽區)暨四川省首屆排舞大賽(集體項目規定曲目)一等獎、雙流縣第十屆中國小藝術節比賽音樂類中學組團體一等獎、學校中考綜合考評連年位居全縣前茅。
學校理念
一、辦學特色
德育特色:堅持德育為先導，心理輔導與德育工作相輔相成,注重學生人文精神的培養。學校成立了由專人負責的德育工作室與心理幫助室，多次派老師參加成都市心理輔導教師培訓，多人取得了心理輔導教師的資格證；學校還確立了《國中班主任如何開展有效心理輔導》的課題研究，將圍繞班主任開展學生輔導的工作進行全方位探究。
藝術特色：為滿足學生個性發展的需要，促進學生全面健康的發展，學校堅持錯位發展、多元化發展思路，在堅持文化教育的基礎上，做大做強藝術特色。學校堅持因材施教，因勢利導，注重挖掘學生的特長，從而形成學校獨特的辦學特色。
二、學校文化及課程建設
學校採用具有現代學校制度的扁平化的民主管理運行體質，開展了學生的綜合素質評價改革、教師職稱聘任制改革、教師的師德和績效考核評價改革等，極大促進了學校的發展。
學校實施“54321自主課堂”模式：五個教學環節，四個關鍵要素，三個維度目標，二個課堂價值追求，一個課堂教學保障。從學生活動案評比機制、走課量化機制、學生評議機制、課堂達標機制、磨課機制、家長進課堂機制等推進課堂改革措施。學校全面實行“三位一體”的課程體系：“生本化”的學科課程、“特色化”的學校課程、“個性化”的活動課程，建設引橋課程，有效整合教材，開展梯式練習等，促進了教學成績，深受家長及社會認可。
