概況
【核心理念】
進德 鑄新
進德：語出《周易》：“君子進德修業。忠信，所以進德也。”進，進修、提高。進德，即增進、提高道德修養。品德修養是人之立身的根本，良好的道德修養是人終身發展的基礎。“士有百行，以德為首。”（晉，孫盛《魏式春秋》）“人之立身，所貴者惟在德行。”（唐，吳兢《貞觀政要》）這些都說明了加強道德修養的重要性。該校以“進德”作為核心理念，注重領導班子的道德建設，堅持以德治校，凝聚人心；重視師德建設，建設德藝雙馨的教師隊伍；通過豐富多彩的活動，寓教於樂，引導學生形成健康人格。
鑄新：指鑄造、創造新的輝煌，推陳出新。創新是時代的精義，為學校發展提供不竭動力。過去，該校通過“最佳化教學過程，提高課堂效率”，在教育科研、課堂教學改革等方面實現了開拓性的發展。今後，我們要繼續發揚這種優良傳統，挖掘學校的發展潛能，尋找機遇，創造機遇，以創新求發展。為此，學校繼續創新教育科研，提升教學實力，拓展發展空間；走“精品化、特色化”辦學之路，凸顯學校差異，展現學校特色，讓學校在創新中不斷發展。
進德是做人、立身之本，鑄新是學校發展、強大之源。“進德，鑄新”的核心理念，從現狀出發，高度概括了該校的育人原則和發展規劃，體現了學校對加強師生的思想道德素養和創新發展的重視。它是學生成才的基礎，教師成功的前提，也是成功塑造“齊魯名校”的重要保障。
【學校形象定位】
文化底蘊深厚、辦學特色鮮明的現代化中學
文化底蘊深厚：山東鋁業公司第一中學建於1958年，坐落在淄博市南定地區，是山東鋁業公司最早的一所廠辦完全中學。它歷史悠久，迄今已歷經了半個世紀的風雨洗禮，傳承了山東鋁業公司的企業精神，具有深厚的文化底蘊。多年來，學校內形成了一種團結協作、敬業奉獻的團隊精神，為國家培養出一批批優秀人才。學校今後的發展仍需突出它的文化底蘊，努力將其打造成為一所擁有輝煌歷史和燦爛文化的名校、強校。
辦學特色鮮明：鮮明的辦學特色是學校在長期的辦學實踐中形成的獨特風貌和風格。該校作為一所完全中學，以科研為先導，積極發展藝體教學，注重加強文學社、書畫院等社團建設，並通過開展一系列社會實踐活動，豐富了師生的知識積累，拓寬了視野，走出了一條特色辦學之路，贏得了廣泛讚譽。
現代化：指的是教學設備的現代化，教育模式的特色化，教育技術的多樣化，教育科研的普及化，課程體系的校本化，學校管理的科學化，學校教育的社會化，辦學條件的規範化，教師隊伍的優質化，學生髮展的主體化等。
以“文化底蘊深厚、辦學特色鮮明的現代化中學”進行形象定位，比較準確地勾勒出了學校的精神面貌、價值取向與社會地位，對內可以激發廣大教職員工勵精圖治、奮發向上，提高核心競爭力，對外能夠更好地提高該校形象、影響力和認同度。
【學校願景】
育人成績卓著的品牌名校
育人成績卓著：學校的社會使命是育人。學校要力求做到發現每一名學生的長處並把他培養成才。只有培養出更多更優秀的人才，桃李滿天下，才能從根本上得到社會的廣泛認可，才能進一步擴大學校的社會影響力，使該校成為名校。
品牌名校是該校師生的不懈追求，它來自我們崇高的教育使命感，來自我們對自身實力的信心，來自我們立足本土、爭創淄博乃至齊魯名校的博大胸懷。全校師生將把它作為長期的奮鬥目標，以滿懷的豪情、創新的活力和不懈的鬥志一步步將其變為現實。
【學校精神】
勤勉協作 繼往開拓
勤勉協作：勤勉，即勤奮、勉勵、盡力而為。古語說：“天道酬勤”。勤，是成就事業的前提和基礎。但人總有懈怠之時，要想為勤以恆，還必須自勉，或從他人激勵中獲取力量。協作，指全校上下團結一心，協力合作，並以合作促發展。學校精誠團結，會產生巨大的凝聚力、向心力，能最大限度地集中優勢力量，激起全體師生的工作和學習熱情，形成合作共進的良好氛圍。
繼往開拓：繼往開拓，既有優秀傳統的繼承，又強調富有激情的創新發展。首先，我們要與時俱進，銳意進取，樹立精品意識，實行特色辦學，創新教學，不斷提高學校的教育現代化水平。其次，師生在學習和工作中要緊跟時代步伐，不斷完善、提升自我。學校只有秉承鍥而不捨的奮進精神，才能永葆昂揚的鬥志，使學校的教育教學質量不斷攀升。
勤勉協作是繼往開拓的基礎與保證，繼往開拓是不斷前進與提升的力量。二者齊同，攜手並進，既體現了山鋁一中師生和諧融洽、樸實勤奮的工作學習精神，又體現了山鋁一中師生永不滿足、與時俱進的精神和氣魄。在今後的發展中，學校應發揚這種“勤勉協作，繼往開拓”的精神，和衷共濟，不斷攀登，超越自我，追求卓越。
【校 訓】
德融於心 智踐於行
德融於心：崇德尚義是中國傳統文化的鮮明特色，《易傳》有言：“君子以厚德載物”，主張崇德廣業，倡導盛德大業。《孟子》則強調道德的內在性，“非由外鑠我也，我固有之”。作為人立世之基，德融於心，踐於行，日積為習。為此我們須以寬厚仁德待人，養成良好的品行，並從中體會到快樂。以“德融於心”為校訓，體現了該校廣大師生對德育的高度重視，意在彰顯教師以高尚的道德承載育人重任，人人修身養性，爭做德智雙馨的良師；學生將德性根植於內心深處，爭做志高品正之棟樑。
智踐於行：好學才有智，力行方有功。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“智”，作為人成功、成才的必要條件，既源於學，又在很大程度上依靠實踐來拓展和豐富。智與德二者相輔相成，相互促進。將“智踐於行”融入校訓，體現了學校對於以學啟智、以行拓智、以智興學的高度重視，寓意全體師生要養成勤勉篤行的良好習慣，不斷豐富自身的知識積累，為成功、成才，實現人生理想打下堅實基礎，提供可靠保障。
“德融於心，智踐於行”恰且貫徹了“進德”與“鑄新”的核心理念，體現了學校對於德育、智育教育的高度重視，倡導師生努力踐履所學，充分保障了學校“德智雙馨”的和諧文化氛圍的營造。
【校 風】
求真向善 博雅致美
求真向善：求真，即追求本真。向善，即追求達到完美境界。求真向善作為校風，根植優良的傳統美德，守望人文精神，是對“進德”理念最直接的傳承。這是一種優良的修養、境界和美德，它要求全校師生時刻追求本真，倡導至善。求真向善的優良風氣，必將薰陶師生的美好心靈，營造出為學求真，修身至善的良好氛圍。
博雅致美：博雅，即廣博風雅，指學問淵博、品行端正、品味高雅。致美，即追求美好。該校遵循怡情、啟智、育德、益能的教育理念，堅持以德為先、特色辦學，重視藝、體等美育教育，倡導以美修身，以美育人。博雅致美，有助於提升師生品位素養，營造以美潤身，充盈智慧、優美的校園氛圍。
真，是靈魂的至純；善，是性格的至朴；美，是人生的至華。真善美是人類最純潔最神聖最永恆的追求。博雅是對為學的要求，致美是對為人的期望。它與求真向善互為支撐，共同體現了山鋁一中 “進德鑄新”的核心理念。同時也體現了全校師生時刻注重對自身美好心靈的培養，以及潛能的挖掘，力求為人、為學追求本真，盡善盡美。
【教風】
敬業嚴謹 德業雙馨
敬業嚴謹：嚴謹的作風是成就教育事業的必備條件。在教育教學活動中，教師要保持嚴謹的工作態度，認認真真備課、踏踏實實教學。只要在工作中保持嚴謹的態度、靈活的引導，就一定可以卓有成效地提高育人成績。敬業是對教師工作作風的要求。教師應當把教書育人當作自己的神聖職責和事業，增強職業自豪感，做到生活教育化，教育生活化，唯有如此，才會獲得無窮的動力，持之以恆地做好工作。
德業雙馨：德，即品德與自身修養。業，即知識能力和業務水平。德業雙馨，即自身的道德修養方面和知識蘊藉方面相互促進，共同提高。師德是人民教師素質的靈魂，是人民教師立教之本；而良好的專業技能是提高教學質量的必要條件，也是教師實現個人價值的基礎。該校重視教師道德和業務素質的提升，形成了一支愛崗敬業，團結奉獻的教師團隊，這是打造育人成績卓著的齊魯名校的重要條件。
敬業嚴謹、德業雙馨，既包含了學校對教師自身修養的要求，又充分融合了對教師的職業要求。敬業嚴謹的工作作風，高尚的品德，精湛廣博的知識積累，必將推動著學校快速、健康發展。
【學風】
敏學進智 篤行日新
敏學進智：敏學，語出《論語·公冶長》：“敏而好學，不恥下問”，意謂聰穎又勤學。其實無論聰穎與否，勤勉好學是學生應該具備的基本素質。學習需要積累知識，只有敏學才能積跬步以成千里，積小流而成江河，最終學有所成。進智，即努力上進，增長智慧、學識。“敏學進智”的學風，體現了該校注重培養學生刻苦努力，踏實進取的學習風氣。
篤行日新：篤行，儒家經典《禮記·儒行》說:“儒有博學而不窮，篤行而不倦。”篤行是指專一實行，踏實去做。道德、理想與學識，最終都要通過實踐來檢驗和實行。學生應勤學至精，以頑強的意志和韌性積極進取，力行致用。日新，語出《禮記·大學》：“苟日新，日日新，又日新。”意為日日更新，不斷發展。學生應學會主動培養讀書、思考的興趣，自覺地攝取知識、日日獲得新知、天天取得進步。
“敏學進智，篤行日新”是一個漸進的認知、發展過程，它融合了“進步就是優秀”的思想。敏學，可以幫助學生增進知識積累，廣聞進智；篤行，可以勉勵學生踐行所學，日日更新。
辦學理念
【辦學策略】
德育為首，特色引領；規範管理，質量立校；觀念創新，教研強校
德育為首，特色引領：德育教育是建設社會主義精神文明不可或缺的組成部分，是提高育人成績的重要途徑。該校在發展過程中，堅持德育為首，注重提高科技創新能力，發展美育教育，開展實踐活動。德育為首，特色引領，充分促進了學生品德和良好行為習慣的養成。
規範管理，質量立校：學校發展過程中，高效的管理是保障，高質量的育人成績是立校之本，是學校發展的生命線。規範的管理模式，可以最大程度地提高教育教學質量，保證辦學質量的不斷提升。因此，學校應加大教學投入，強化教學管理，深化新課程改革，以不斷提升師生綜合素質，全面提升學校質量。
觀念創新，教研強校：創新是學校不斷發展的不竭動力，它以觀念的更新為先導，要求學校管理者不斷創新思想，更新觀念，以發揮學校的科研特色，提升教研能力。教研水平的提升，必然大大提升學校的辦學潛力、拓展事業空間，真正實現教研強校。
【培養目標】
志高品正、自主發展、特長明顯
志高品正：志存高遠才可奮進有為，品行端正才能立身為人。教育的根本任務是育人，育人的核心是育德。該校始終堅持以德育人的教育思想，同時倡導學生樹立遠大志向，培養學生健康的人格，勤奮的精神，使學生在發展的道路上不斷開拓創新，努力實現自己的人生理想和社會價值，為祖國的繁榮富強獻力獻策。
自主發展：指學生在教師的指導下，充分發揮自身潛能，通過能動的創造性的學習活動，主動學習、內化和主動發展，從而真正成為教育的主體和學習的主人。學會自主發展是知識經濟社會、信息化社會人們所必須具備的持續發展能力，是當代教育的最高目標。為此，學校要深化“自主發展教育”，以啟迪學生的自主意識、培養學生的自主能力和創新精神為核心，以求實現人才培養的高規格和優質化、體現學校辦學的創新性和示範性。
特長明顯：學校不存在差生，每個學生都有自己的優勢、特長。學校應該善於發現每個學生的長處並做到善識善育，充分挖掘，靈活引導，使學生的興趣和個性得到充分發揮，展現出自己與眾不同的風格和特質，使其成為在某一方面獨具專長的人才，以適應未來社會的發展需要，成為國家的有用之材。
志高品正、自主發展、特長明顯——這就是該校理想學生的寫照，是學校人才培養的標準，它融合了“學做人之道，奠立業之基”的精神，與“德融於心，智踐於行”的校訓相一致，並從教育的落腳點體現了“進德，鑄新”的核心理念。
管理理念
【管理原則】
人本規範 精細高效
人本規範：人本，主要著眼於管理的立足點。學校應緊緊圍繞教育教學這箇中心，努力做到教學、教研、師生管理的“人本”化，實現環境育人、管理育人的目標。學校提倡自主管理的管理方法，尊重教師價值，為其才智的發揮提供最廣闊的發展平台，同時注重學生的個性培養，充分發揮學生的主觀能動性。規範，指管理的統一性原則，即管理要標準統一、尺度明確，程式科學，力求做到“人人有職責，事事有章程，靠制度管理”。
精細高效：精細強調的是管理原則，它涉及諸多層面，諸如師資隊伍、學生管理、教學流程、後勤保障、基礎建設等方面無不需要一步一個腳印地去探索和實踐。高效，強調的是管理的效果，就是指用最為高效的管理質量和效率從事辦學，爭取現有條件下的資源充分利用，實現效益最大化。學校採用分層負責，層級負責的管理方法，體現了學校的精細管理，從而有助於實現管理的高效化。
【人才理念】
以德為先 量才適用
以德為先：優良的品德是人之立世的根本。古語說：“大學之道，在明明德。”意思即通過學習、實踐，塑造自己高尚的道德情操。該校在選用人才時，十分注重道德品質，力求做到“尊賢使能”“賢者在位”。為此，學校領導要努力提升自身道德修為，堅持以德治校；教師要正身樹德，爭做道德表率，為學生樹立學習的榜樣，引導學生端正品行、形成健全人格。
量才適用：每個人都有存在的價值和發展的可能性，但同時“尺有所短，寸有所長”，人才也有層次、類型之別。所以學校應綜合考慮人才的自身特點，量才適用，將其安排到最能發揮特長的崗位。其次，要為教職員工創造心理環境，給予他們充分的尊重和信任，滿足其生理、安全、社交和發展等方面的需要，使其樂於在適合的崗位上充分發揮聰明才智。量才適用，才能實現人才使用的最最佳化，提升各個崗位的工作效率，最大限度地促進學校發展。
“以德為先，量才適用”是一種科學有序的人才管理模式。在此理念引導下，必將充分展現該校特色，極大提升該校綜合實力，實現塑造齊魯名校的宏偉願景。
【服務理念】
真情相伴 至誠至善
真情相伴：突顯的是服務原則。學校堅持熔鑄真情的服務理念，以良好的情感、情緒影響教師，滋潤學生心田。想師生之所想，急師生之所急，充分地尊重、理解和信任服務對象。只要學校熱心對待師生，將真情貫穿在服務的每一步中，就一定會得到廣大師生的認可和信賴，使學校各項工作更加順暢地展開，提高學校信譽，保障學校的持續、快速、健康發展。
至誠至善：是對服務質量的要求。至誠，即以愛為源，真誠服務。至善，是一種不斷完善、不斷超越的理想，在這裡指完美服務，細緻高效。領導真誠關愛教職工的生活，解決他們的後顧之憂，讓其全力投入到教學工作中。另外，學校重視德育，老師給學生以真誠的關愛，將真心、誠心培植在學生心靈之中，使學生時刻感受到真切關愛。這樣有助於引領全校教職工及學生和諧共處。
口號誓詞
【學校口號】
德融於心 智踐於行
求真向善 博雅致美
勤勉協作 繼往開拓
奠基人生 鋪就未來
為終身發展奠基
把一顆愛心獻給學生
立足學生進步 培育師生夢想
【教師誓詞】
我是一名光榮的人民教師，肩負著民族的希望。教書育人是我神聖的天職；敬業嚴謹是我恪守的準則；德業雙馨是我永恆的追求。我立志以人格塑造人格，以智慧啟迪智慧。鑄教師高尚人格，做學生良師益友。為學校發展、學生成才，我願貢獻全部力量！
【學生誓詞】
我是山鋁一中的學生，學習是我的天職，成才是我的追求。我要用汗水澆鑄希望，用智慧培育理想。敏學進智助我博聞廣識；篤行日新使我志向高遠。我將不辜負學校之期望，做到志高品正、自主發展、特長明顯，讓父母為我驕傲，讓學校為我自豪。我行！我要行！我一定行！
【學校宣言】
該校是一所歷史悠久的現代化中學，半個世紀的發展，積澱了濃厚的文化底蘊。我們秉守傳承文明，推動社會發展之偉大使命，致力於培養志高品正、自主發展、特長明顯、與時俱進的有為青年。
讓家長放心、社會滿意、學生成才是我們永恆的追求。我們將一如既往的遵循“進德、鑄新”的理念；秉承“勤勉協作，繼往開拓”的學校精神。“德融於心、智踐於行”的校訓是全校師生行為規範的真實寫照；“求真向善、博雅致美”的校風是全校師生最美好的追求。
我們立足於學生的未來，著手於今天的準備，堅持“德育為首、特色引領，規範管理、質量立校，觀念創新、教研強校”的辦學策略；恪守“人本規範、精細高效”的管理原則；奉行“以德為先、量才適用”的人才理念；彰顯“真情相伴、至誠至善”的服務理念，全力打造獨具魅力的學校品牌。
憶往昔，崢嶸歲月稠；瞻未來，秉筆寫春秋。我們山鋁一中將采八方睿智，揚一己之長，努力締造我們美好的未來——育人成績卓著的品牌名校。
