識字教學法

識字教學法,語文教學法的組成部分。研究識字訓練的目的、要求、步驟和方法。中國識字教學歷史悠久。中華人民共和國成立後,在繼承歷史傳統的基礎上不斷發展,創造了許多行之有效的識字方法。主要有集中識字法、分散識字法、注音識字法等。

主要方法是:(1)讀準字音,認清字形,了解字義,建立字的音、形、義之間的統一聯繫;(2)重視漢語拼音的教學,幫助認識漢字,作為正音注音的工具;(3)教給有關漢字結構的基本知識,使學生在識字的過程中,逐步掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、偏旁部首和間架結構;(4)教給學生用音序查字法和部首查字法等查字典,能用數筆畫的方法查檢難字;(5)使學生通過觀察、比較,分辨多音字、同音字、形近字和多義字, 提高識字效率;(6)在語言環境中教識字,引導學生通過觀察圖畫和實物, 聯繫生活實際識字,把識字和認識事物結合起來;(7)學過的字力求在語言訓練中反覆運用,把識字和聽說讀寫結合起來;在識字的過程中重視寫字的指導,把識字和寫字結合起來。

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