謝爾德雷克理論

4．1形態發生原胚/61 4．2化學的形態發生/64 6．2形態發生場的極性/94

謝爾德雷克理論又稱“謝爾德雷克”假說，形態共鳴假說。
是超感覺知覺（即使不用特殊道具、不使用口頭語言與遠方的人或物傳遞信息）的一種，內容如下：
1、一些系統的形態都受過去存在過的相同形態影響，並從過去繼承該形態。
2、在遠方發生的單方面事情也會影響其他空間。
3、不止是物質形態，行動類型也會受到影響。
4、以上情況都是藉由從“形態場”形成的“形態共鳴”所發生的。
簡單來說，就是“在沒有直接接觸的前提下，發生在某個人或物上的事情會傳遞給其他人和物”。
在此基礎上又增加如下設定：
1、擁有連線到形態形成場的能力的人分為“送信體質者”和“受信體質者”兩種。
2、當兩名能力者是血緣上的兄弟姐妹時，通常一名是送信體質，另一名是受信體質。
3、所謂“靈光一閃”以及危機狀況下的思念波，會被送往比平時強烈數倍的形態形成場。
形態形成場實例一：
甘油和酒石酸乙二胺的常溫下結晶化傳染；36℃一下保持固態的特殊“冰”ICE9，冰能將碰到的普通水也同化成ICE9。
形態形成場實例二：
在A國電視節目上播放附帶答案的謎題，B國沒有看過電視節目的人的答案正確率提高；將老鼠關在只有兩個出口的簡單迷宮裡，出口一放上光源並通電，出口二是真正的活路但無光源，將不同的老鼠放到迷宮裡做實驗，往後幾批老鼠找到活路的時間越來越短，且老鼠的子孫也能在更短的時間內成功逃脫。
形態形成場實例三：
跨越時間的信息傳播，如死於鐵達尼號的威廉曾在遭遇海難的20年前寫下以豪華客船沉默為主題的小說，據說他生前能夠收到死者的訊息。威廉寫下這篇小說是收到了未來的自己所傳達來的訊息。形態形成場實例四：人類操縱。選擇優秀的受信和送信體質者兩兩組合，通過影響送信者而達到操縱受信者的目的。
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謝德雷克：生命新科學—形態發生場假說——該書已經由布達佩斯俱樂部“廣義進化論叢書”系列出版了。內容簡介 這是一本我國生物學界早就翹首以待的名著。形態起因假說認為，生物界有形態場，它由已經存在過的生物體給出。低級的形態原胚給出高一級形態的“虛形態”，再由後者生出高一級形態。被重複得越多的形態，其形態場越強，發生的幾率越高，形態越穩定。由此可以解釋現有的生物學理論解釋不了的許多懸而未決的問題，如：生物體的形態發生問題，蛋白體的多重最小量問題，獲得性遺傳和再生問題。
作者介紹
作者：羅伯特·謝爾德雷克[Rupert sheldrake]，英國劍橋大學克萊爾學院生物化學和細胞生物學研究室主任。
中文目錄
引　言/1
1生物學中尚未解決的問題/1
1．1成功的背景/1
1．2形態發生問題/3
1．3行為/7
1．4進化/8
1．5生命的起源/9
1．6物理學解釋的局限/10
1．7心理學/11
1．8超心理學/14
1．9結論/15
2形態發生的三個理論/17
2．1描述性的和實驗性的研究/17
2．2機械論/19
2．3活力論/27
2．4機體論/35
3形態的起因/40
3．1形態的問題/40
3．2形態和能量/45
3．3化學結構的預言/49
3．4形態的因果關係/57
4形態發生場/61
4．1形態發生原胚/61
4．2化學的形態發生/64
4．3作為“幾率性結構”的形態發生場/68
4．4生物形態發生的幾率性過程/70
4．5生物系統中的形態發生原胚/74
5過去形態的影響/77
5．1形態的重複和保持/77
5．2超越時間的因果聯繫的普遍可能性/79
5．3形態共振/80
5．4過去的影響/82
5．5一個被衰減的形態共振的含義/86
5．6一個可能的實驗性檢驗/87
6形態的因果關係和形態發生/92
6．1連續的形態發生/92
6．2形態發生場的極性/94
6．3形態發生場的大小/95
6．4在形態發生期間形態共振明確性的增加/96
6．5形態的保持和穩定性/97
6．6一個有關物理“二元論”方面的說明/98
6．7對形態因果關係假說的總結/100
7形態的遺傳/104
7．1遺傳學與遺傳/104
7．2發生了變異的形態發生原胚/106
7．3改變了的形態發生途徑/109
7．4顯性/110
7．5科內的相似性/113
7．6環境的作用和形態共振/114
7．7獲得性狀的遺傳/116
8生物形態的進化/120
8．1新達爾文主義的進化理論/120
8．2　突變/123
8．3程式的趨異/124
8．4程式的抑制/126
8．5程式的重複/129
8．6其他種的影響/131
8．7新形態的起源/133
9運動和運動場/135
9．1　引言/135
9．2植物的運動/136
9．3阿米巴的運動/139
9．4特殊化結構重複的形態發生/141
9．5神經系統/142
9．6形態發生場和運動場/145
9．7運動場和感覺/149
9．8調整和再生/150
10本能和學　/153
10．1過去行為的影響/153
10．2本能/156
10．3符號刺激/157
10．4　學習/160
10．5本能趨向於學習/165
ll行為的遺傳與進化/167
11．1行為的遺傳/167
11．2形態共振和行為：一個實驗性檢驗/169
11．3行為的進化/177
11．4人類的行為/180
12四種可能的結論/184
12．1形態因果關係假說/184
12．2修正的唯物主義/185
12．3意識自我/187
12．4創造性的宇宙/191
12．5超驗事物的真實性/193
後　記/194
參考文獻/196