在長期的教育教學工作中，虞京蕾同志恪守“愛是教育的靈魂”的信條，以高尚的人格魅力和師德，以不泯的童心與母愛，真誠、細心、耐心、理性地關心學生，鼓勵和引導學生全面發展，讓不同層次的學生都能充分展現自己的特長與個性。
在教學實踐中，她深刻思考，潛心研究，大膽創新，形成了自己獨特的教學風格。她運用先進的教育教學理念，把研究性學習的方法引入課堂，使她的學生嘗到了學習政治的樂趣。學生不僅學到了書本知識，而且提高了覺悟，培養了能力，使政治課成為一門讓學生終生受益的學科。通過對教學實踐的反思，她先後發表教學論文數十篇，主編和參編教學輔導書籍十餘種。“九五”、“十五”期間，她主持和參與國家、省、市、區各級課題多個。其中，《高中學生四項基本原則教育系列活動設計》榮獲武漢市第二屆教育科學優秀成果二等獎；《高中創造教育校本課程研究與開發》獲全國教育科學規劃辦一等獎；《高中創造教育課堂教學模式研究》獲武漢市重大科學技術成果獎；《中學思想政治課教學的針對性、主動性和實效性研究》獲武漢市教育科學研究成果獎。“十一五”期間，她又主持了武漢市教育科學規劃辦重點規劃課題《中學思想政治課踐行教育均衡和諧發展的策略研究》，帶領團隊成員，從認真讀書更新教育理念入手，開展了高國中跨校集體備課研究；有效課堂教學研究；班主任工作研究；沙龍和懇談式課程研究；案例式課題研究等活動30餘次，形成了階段性課題成果，接受了武漢市教育規劃辦的課題中期檢查，獲得了優秀。她還參與了省、市、區政府、教育部門的教育改革與發展研討工作。
虞京蕾同志熱心指導培養青年教師，通過名師工作室、下校調研、聽課評課等形式與老師們交流切磋，幫助了一批優秀中青年教師成長為省特級教師、省骨幹教師和市區優青學帶。近些年來，她每年都要到邊遠山區和薄弱地區扶貧支教，06至09年，先後四次到恩施的來風縣和宜昌的秭歸縣支教，深受好評。作為國家級和省、市級骨幹教師培訓班導師，她為城鄉骨幹教師和班主任作了幾十場輔導報告，為教師隊伍素質的提高作出了重大貢獻。充分發揮特級教師的輻射作用。
虞京蕾同志曾先後榮獲全國優秀教師，第三屆湖北省名師，湖北省師德先進個人，湖北省優秀中學思想政治教師，武漢市有突出貢獻的優秀中青年專家、武漢市十大名師等稱號。
