基本信息
《蘇聯共產黨（布）歷史簡要讀本》（聯共(布)黨史）是由史達林提議，聯共（布）中央特設委員會編寫，聯共（布）中央全會審定的一部黨史著作，是世界上第一個社會主義國家執政黨的黨史教科書。導言指出：聯共（布）的歷史是三次革命，即1905年資產階級民主革命、1917年2月資產階級民主革命以及1917年10月社會主義革命的歷史，是推翻沙皇制度、推翻地主資本家政權的歷史，是在國內戰爭時期粉碎外國武裝干涉的歷史，也是在蘇聯建成社會主義社會的歷史。導言認為，這部簡要的歷史能給人們提供蘇聯工農為社會主義奮鬥的豐富經驗，研究這部歷史，研究蘇共同馬列主義的一切敵人作鬥爭，同勞動民眾的一切敵人作鬥爭的歷史，就能幫助精通布爾什維主義，提高政治警黨性，能鞏固確信列寧、史達林黨偉大事業最終勝利的信心，確信共產主義在全世界勝利的信心。史達林還專門為該書寫了第四章第二節《辯證唯物主義與歷史唯物主義》，並審閱了全書。
全書分十二章，敘述了1883—1937年聯共（布）成立和發展，領導人民推翻沙皇制度，取得十月革命和內戰勝利，建立和鞏固無產階級專政，進行農業集體化和社會主義建設的歷史，把這一時期聯共（布）的基本經驗概括為：
1.沒有一個革命的無產階級政黨，無產階級革命和無產階級專政就不可能勝利；
2.工人階級政黨不掌握馬克思列寧主義理論，就不能充當無產階級革命的組織者和領導者；
3.不粉碎破壞工人階級統一的小資產階級政黨，無產階級革命就不能勝利；
4.工人階級政黨不同自己隊伍中的機會主義者作不調和的鬥爭，就不能保持自己隊伍的統一和紀律，就不能成為無產階級革命的組織者和領導者以及社會主義建設者；
5.黨如果陶醉於勝利而驕傲，不再注意自己工作中的缺點，害怕承認並開誠布公地及時糾正自己的錯誤，就不能成為工人階級的領導者；
6.工人階級政黨不同民眾建立廣泛聯繫，不善於傾聽民眾呼聲，了解民眾疾苦，沒有不僅教導民眾而且向民眾學習的決心，就不能成為領導工人階級和全體勞動民眾的真正民眾性的黨。
本書按照以路線鬥爭為綱的指導思想展開，認為黨內的意見分歧是路線鬥爭，路線鬥爭是階級鬥爭；俄國的一切小資產階級黨派在十月革命前已變成反革命政黨，十月革命後變成了外國間諜機關代理人、特務、暗害分子、破壞分子、兇手和叛國者；十月革命後社會主義越取得成就，階級鬥爭和路線鬥爭越尖銳起來，黨內的機會主義派別從政治上的反對派一變而為政治上的兩面派，再變而為特務、暗害分子、叛國者，主張對他們殘酷鬥爭、無情打擊，直到判處死刑；強調全盤集體化就是通過把富農從土地上趕走、剝奪富農財產、奪取耕畜和機器，用逮捕和驅逐富農的手段消滅富農。本書以個別領導人的活動、會議和檔案為框架，以史實作例證，大量引經據典，往往根據政治需要剪裁和歪曲史實，並不適當地誇大了史達林的作用。本書對國際共運中建立聯共（布）式的工人階級政黨及其思想理論基礎和戰略策略具有深遠影響，也是國際共運中思想僵化和“左”的教條主義的重要思想來源，是馬克思主義歷史科學中以論代史和公式化、簡單化的重要思想來源。
出版信息
該書1938年9月9日至19日首先在《真理報》上逐章發表，同年10月1日開始發行全書。它一出版，立即停止使用其他版本的黨史教材，凡是蘇共黨史方面的有關問題，一律要以《讀本》為標準，進行修正。由於《讀本》是在一個特定的歷史時代形成的，它闡明了馬克思主義的一般規律，指明了辯證唯物主義和無產階級社會主義的密切聯繫，但同時具有史達林執政時期政治、經濟和社會階級關係變革的一系列特點。經過人為的取捨和剪裁，使一些史實扭曲、變形乃至失真。高放主編的《社會主義大辭典》認為此書“以馬克思主義基本原理為指導，敘述了蘇聯共產黨從1883年到1937年五十五年的簡要歷史，總結了蘇聯共產黨建黨、奪取政權和建設社會主義的經驗，邏輯嚴密，觀點鮮明，文筆凝鍊，理論性較強。同時，書中也存在著不恰當地過分宣揚黨的個別領導人的作用和蘇聯經驗的普遍性等缺點，對蘇聯及其他一些社會主義國家和共產黨內產生個人崇拜、固守單一社會主義模式有很大影響。本書對馬克思主義哲學基本要點的闡釋也有些簡單、片面”。（河南人民出版社1988 年，頁557）
蘇聯共產黨（布）歷史簡要讀本
蘇聯共產黨（布）歷史簡要讀本
蘇聯共產黨（布）歷史簡要讀本
1954年版
蘇聯共產黨（布）歷史簡要讀本
解放社1949年9月山東出版該書一出版就被稱為“馬克思列寧主義基本知識的百科全書”，被規定作為黨校和高等學校政治理論課的必讀教材。到1939年3月已被譯成包括中文在內的二十八種文字出版發行，在各國共產黨人中廣泛流傳。 1939年中國出版社首先翻印蘇聯外文出版局1939年的中文版，並經博古校閱。 1939年，中國共產黨在國統區公開出版的綜合性刊物《民眾》周刊指出：“ 《聯共（布）黨史簡明教程》中文版的出版，將幫助中國無產階級和共產主義者提高理論水準，提高對社會發展的法則和政治鬥爭的知識的認識。”（《民眾》第三卷，第十五、十六期合刊）社論號召廣大工人、農民、知識分子、青年及一切先進的中國人都來讀這本書，因為它對於中國目前的抗戰具有重要的指導意義，蘇聯人民勝利的歷史可以為我們提供經驗和教訓。該刊還發表過大量有關聯共黨史教程的資料、譯文和論文。中譯本以後在抗日根據地廣泛流傳。1945年，毛澤東在七大上特別提出要讀的五本馬列著作：《共產黨宣言》、《社會主義從空想到科學的發展》、《兩個策略》、《“左派”幼稚病》和《蘇聯共產黨（布）歷史簡要讀本》。龔育之等著的《毛澤東的讀書生活》一書記載：“毛澤東在《改造我們的學習》中高度評價了《蘇聯共產黨（布）歷史簡要讀本》。可是，在開列研究思想方法論的學習篇目時，並沒有特別推薦史達林為這個簡要讀本寫的第四章第二節《論辯證唯物主義和歷史唯物主義》，這一點是很耐人尋味的。史達林這篇文章有許多精闢之處，但認識論在其中幾乎沒有位置，辯證法也講得很缺乏色彩，不能不認為是一個很大的缺點。”（《毛澤東的讀書生活》，三聯書店1986 年，頁58）
由於該書在蘇聯幾經修改，因此蘇聯外文出版局的中文版也不斷更新，其中影響最大的要數1949年的“幹部必讀”本。1949年中國共產黨為了從理論上準備好新民主主義到社會主義這個轉變，在軍事上節節勝利的同時，黨的七屆二中全會決定幹部要學習十二部馬列著作，作為幹部必修的書籍，除《共產黨宣言》、《國家與革命》等外，還列入了《蘇聯共產黨（布）歷史簡要讀本》。在現存的檔案中，還有當時胡喬木寫的這十二本書的目錄，毛澤東在這個目錄前面加了“幹部必讀”四個字，並請周恩來即刻印發給七屆二中全會。由毛澤東起名的“幹部必讀”十二本，在1949年6月推出，一年中就印有三百萬冊。事實上，這部蘇共黨史的讀本在1948年10月已開始較大規模的印行，10月上海時代書報出版社初版三千冊，1949年4月再版一萬五千冊。1949年9月由解放社推出的印數最大的“幹部必讀”本，是據蘇聯外文出版局1949年的中文新版翻印的，只是將第四章第二節內的“社會思想”仍改為“社會觀念”，並將兩個未譯出的英文名詞註上通用的譯語外，其餘文字均照蘇聯外文出版局的新版，該書初版兩萬冊，北京人民出版社後又據此版在上海重印，印數高達四萬五千冊。
1956年蘇共二十大後，此書不再重印。蘇聯解體後，在2003年初，俄羅斯教育部決定再版發行《聯共（布）黨史簡明教程》。2004年7月，俄羅斯教育部再版發行《聯共（布）黨史簡明教程》，於俄新學年9月開學之前印刷裝訂完畢，並將其作為俄羅斯高校師生歷史教學參考書發到了各學校圖書館。此次印刷完全採用1945年的版本和裝幀，新書的封面上特別註明“這是《簡明教程》的第302次印刷”。
圖書目錄
目錄
導 言
第一章 為在俄國建立社會民主工黨而鬥爭
第二章 俄國社會民主工黨的成立，黨內布爾什維克和孟什維克兩派的出現
第三章 孟什維克和布爾什維克在日俄戰爭和俄國第一次革命時期
第四章 孟什維克和布爾什維克在斯托雷平反動時期。
第五章 布爾什維克黨在第一次帝國主義戰爭前工人運動高漲年代
第六章 布爾什維克黨在帝國主義戰爭時期。俄國第二次革命
第七章 布爾什維克黨在準備和進行十月社會主義革命時期
第八章 布爾什維克黨在外國武裝干涉和國內戰爭時期
第九章 布爾什維克黨在過渡到恢復國民經濟的和平工作時期
第十章 布爾什維克黨為實現國家社會主義工業化而鬥爭
第十一章 布爾什維克黨為實現農業集體化而鬥爭
第十二章 布爾什維克黨為完成社會主義社會建設和實施新憲法而鬥爭
結束語
社會影響
《聯共（布）黨史簡明教程》對蘇聯時期意識形態的塑造產生了深遠的影響。在國內，《聯共（布）黨史簡明教程》出版後，長期作為惟一的黨史教科書，書中的每一句話都被奉為真理。此外，《聯共（布）黨史簡明教程》對當時的國際共運影響深遠，被稱為“共產主義的聖經”。這部編入“幹部必讀”本的《蘇聯共產黨（布）歷史簡要讀本》在一個比較長的時期內，一直是幹部學習馬列主義的基本教材之一，也是學習蘇聯建設社會主義經驗的主要經典文獻。其對近代中國社會的影響力實不容低估。
1956年蘇共二十大後，此書不再重印。蘇聯解體後，在2003年初，俄羅斯教育部決定再版發行《聯共（布）黨史簡明教程》。2004年7月，俄羅斯教育部再版發行《聯共（布）黨史簡明教程》，於俄新學年9月開學之前印刷裝訂完畢，並將其作為俄羅斯高校師生歷史教學參考書發到了各學校圖書館。此次印刷完全採用1945年的版本和裝幀，新書的封面上特別註明“這是《簡明教程》的第302次印刷”。眾所周知，《聯共（布）黨史簡明教程》最後一次印刷是在1953年，時隔半個世紀後又作為歷史教學參考書發行，在俄羅斯各方引起強烈反響。
此次再版的《聯共（布）黨史簡明教程》完全採用了1945年的裝幀風格。出版者在扉頁上大字寫道：“你讀過《簡明教程》嗎？她被譽為馬克思列寧主義的百科濃縮，曾在世界上以126種文字出版，發行4280萬部”。2003年夏，為了配合《聯共（布）黨史簡明教程》再版並成為教學參考書，俄教育部還專門邀請著名歷史傳記學者羅伊·麥德維傑夫撰寫了題為《史達林與〈聯共（布）黨史簡明教程〉》的長篇文章作為後記附在書後。俄教育部下屬的《高等教育》雜誌在2003年第7期和第8期分兩期刊載此文。在文章中，羅伊·麥德維傑夫用大量翔實的材料生動再現了該歷史教科書編撰的全過程，著重介紹了時任蘇聯最高領導人的史達林對歷史問題和歷史教育的高度重視。
據羅伊·麥德維傑夫披露，史達林是1938年版的《聯共（布）黨史簡明教程》的主要作者，不僅全書的整體結構，包括各章、各節的標題都是史達林擬定的，而且有關理論的各個篇章也都是史達林寫的，全書最終經過史達林審定才得以發行。在這本教材中，史達林對黨史、俄國及蘇聯歷史上各個著名的活動家做出了評價，確定了從日俄戰爭到集體化、工業化和通過新憲法這段歷史上的各個主要事件的意義，對俄國各個政黨以及黨內的各個流派、反對派、小集團和團體的本質做出了評判。
據羅伊·麥德維傑夫介紹，這本教科書從最初組織、編撰、審定都在史達林和聯共（布）中央的領導下進行。教科書的最初書名是《聯共（布）黨史通俗教程》，由雅羅斯拉夫斯基和波斯別洛夫主編，在編者中居第一位的是日丹諾夫。後來，史達林把所有作者的名字和“通俗”一詞都勾掉，親筆寫上了“聯共（布）中央特設委員會主編，聯共（布）中央批准的黨校和團校、講習班和學習小組用書”。後來，在最終方案中又去掉了“講習班和小組”的提法。這些都體現了聯共（布）領導人對意識形態領域建設的高度重視 。
