師資力量
學校教職工78名,其中教師68名,現在有副高級以上技術職稱31名,中級29名,碩士研究生4名。校教學設施齊全,師資力量雄厚,封閉式管理,執行國家教委制定的教學大綱,使用全國衛生專業統一教材進行教學。校曾獲全省中醫藥統考第二名,被授予“省級文明學校”和全省“衛生系統先進單位”。學校往屆畢業生先後有2人已取得碩士學位，256人走向了衛生戰線領導和管理崗位，82人取得了副高以上職稱、361人取得中級職稱。學校設定的臨床醫學類專業均可參加國家組織的每年一次的執業醫師、執業藥師和執業護士資格考試。
辦學模式
近年來，學校領導一班人，把發展作為工作的第一要務，把創新進取作為前進的不竭動力，擴大辦學規模，提高辦學層次，在激烈的競爭中保持了良好的發展勢頭，學校定位更加清晰，教學軟硬體建設在明顯改善，學生管理工作更加成熟，教學質量穩步提高，招生專業設定對路，繼續醫學教育優勢發揮明顯；學校形象得到進一步提升，受到了學生、家長和社會的廣泛認可。
辦學層次
近年來，學校加大聯合辦學力度，提高辦學層次，邁出了建校以來學歷教育與大學聯合辦學的第一步，實現了學歷教育由中專教育層次邁向高等教育層次的突破。以市場為導向，積極調整專業結構，學校現已開設了臨床社區醫學、護理、助產、口腔醫學、醫學影像技術 、中醫、藥學、衛生財會等專業；增設“三.二”連讀大專班、專升本、高起本學歷教育。2010年在原有專業基礎上設立藥品市場行銷、藥品製劑、中醫理療、針灸推拿等社會急需專業。在學生就業安置上，學校與上海、北京、杭州、廣州、深圳等用人單位簽定學生就業協定，安置學生就業，同時學校每年舉辦招聘會，把學生推向人才就業市場。2010年新增上述四個專業學員由學校全部予以安置。此外，學校還承擔起社會醫學培訓任務，常年承擔蘭山區各類衛生系統考試，全科醫師、社區護理人員培訓和繼續教育工作，2009年全年完成繼續教育學培訓825人，科學發展觀專題培訓1071，醫師年度考核1245人，醫學類公共課程培訓1416人，鄉醫年度考核培訓1585人，鄉醫培訓1609人，在職護士、助產培訓450人，食品、公共場所衛生管理人員培訓2000餘人。
制度建設
近年來，學校領導班子緊緊圍繞學校發展規劃，加強規範管理。結合本校實際情況，在充分徵求教職工意見的基礎上，經學校班子研究對學校的規章制度進行了梳理、規範和調整，堅持制度規範行為；實行重大事務集體研究決策、堅持政務公開；堅持財務收支按制度、按期、定期予以公開；抓教職工思想教育，樹立教職工的責任心；積極開展“兩好一滿意”、“鑄師魂、重師德”活動，以學生為中心，教好管好學生，讓學生和家長滿意；提高理論教學質量，抓實踐技能教學，將來讓社會和患者滿意。
為了提升學校核心競爭力，學校廣開交流之門，每年定期舉辦管理人員培訓班，班主任培訓班，邀請專家，對全校幹部員工進行系統的學習培訓，全方位、廣領域、多角度、深層面地提高廣大幹部職工的自身素質，促進全員育人工作的全面開展。特別是在黨員隊伍的建設中，學校充分發揮黨員的模範帶頭作用，以“講黨性、重品行、作表率”為主題，更好地為廣大師生服務，讓黨組織滿意，讓人民民眾滿意。
同時，積極加強制度建設和黨風廉政建設，堅持民主集中制原則，實行校務公開，加強廉政教育，規範辦事程式，增強辦事透明度，落實了廉政建設責任制，杜絕了違紀違規事件的發生。
教學規範
學校圍繞教育教學中心工作，健全教學質量監控與保障體系，建立教師教學質量評價體系。本著教好、管好、服務好的原則，臨沂市中醫藥職工中專自2008年以來，率先實行績效工資制度，以教學和學生管理為總抓手，全面推行績效工資制度，在教學方面實行教學評估制度，教務處聽課、老師之間相互聽課，校領導聽課，學生反饋打分，並定時檢查教案及教師日誌，在此基礎上量化賦分；評比結果與教師的績效工資掛鈎。
學生管理方面，每周一至周五實行封閉式管理，早自習、晚自習實行班主任跟班制度、請銷假制度，建立學生互相監督與幫扶機制，學校團委定期組織學生舉辦思想座談交流會，班主任注重和經常了解學生思想動態，加深與學生的溝通與了解，在學生管理方面，實行班級日常管理量化賦分，測評學生的行為和班主任的工作業績並分別與學生的獎學金和班主任的績效工資掛鈎。
同時，學校還將“素質教育”作為教育的主攻方向，以學生髮展為中心，對每個學生負責，讓每個學生得到充分發展，促進他們健康快樂地成長；平等對待每一個學生，讓每一個學生走進校要成人、走出校門要成才；每周舉辦一些籃球、羽毛球等比賽，組織學生積極參加衛生系統及職業學校舉行的一些文藝匯演，豐富他們的文化生活；通過體、衛、藝和科技文化活動，全面實施素質教育,讓學生的個性和特長得到充分發展，成為素質教育的典範。
以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，加強實驗與實踐環節教學，突出精品和質量意識，嚴格實行畢業、結業制度，嚴把考試關和畢業關，實行留級制度，樹立良好的學風。實施全面素質教育，深化教學管理改革，構建新型課堂教學模式，運用多媒體等現代教學手段，發揮課堂教育主渠道作用，同時，把增強學生的職業技能和就業能力放在突出位置，加強實踐性教學，提高實驗課開出率，進行學生實習前強化培訓。
專業設定
臨沂市中醫藥職工中等專業學校2010年將開展春季招生工作，著力紮實做好秋季招生工作，以解決學生就業為切入點方向，不斷拓寬就業渠道，採取積極措施做好就業工作，以就業安置促招生工作；繼續擴大學校專業設定，增設藥品市場行銷、生物藥品製劑、中醫理療、針灸推拿專業；以人才需求設計教學計畫，注重實踐技能學習與培訓，開展帶薪實習的嘗試工作。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。臨沂市中醫藥職工中等專業學校緣何贏得了社會各界的廣泛讚譽？關鍵是他們始終以“辦好人民滿意教育”為己任，堅持“教育第一、育人第一、服務第一、教學第一”的思想。他們將黨的十七大提出的“教育是民族振興的基石”的發展戰略落到了實處，走出了一條“內強素質、外樹形象、打造品牌、全速發展”的特色辦學之路。
詮釋臨沂市中醫藥職工中等專業學校的快速發展，凸顯的是“一所好的學校需要一個好的領導集體，一個好的領導集體能打造出一所好的學校”的科學發展觀。學校之所以取得顯著成就，離不開全體教職員工的共同努力，也離不開當地黨委政府和主管部門的重視支持。特別是在學校開拓、創新、務實、勤政型領導集體的共同努力下，學校為山東省乃至全國衛生職業教育事業的發展作出了貢獻。
