基本介紹
內容簡介
《科學探索10》：《聖智（原湯姆森學習）科學教育教材》是國外最具權威、經典、主流的科學教育教材和研究性學習讀本，是我國現行國家新課程標準的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的必要延伸與拓展。叢書以國際化的視野，結合中國基礎教育的實際進行有機整合，按國外的7-12年級分“科學探索”“科學探究”“科學視野”“科學方法”四個系列。
《聖智（原湯姆森學習）科學教育教材》既注重物理、化學、生命、地理、環境、自然、空間、地球、氣象、社會等多學科知識的融合教育，也強調科學、技術、社會、生活及環境教育的整合：不僅學科知識內容豐富，呈現形式新穎活潑，而且探究活動設計特色鮮明，注重科學素養、人文素養的提高；不僅授人以“魚”，而且授人以“漁”，對學習方法、思想和實踐創新能力的提高具有潛移默化的作用。可供廣大中學生作為拓展視野的主流課外閱讀圖書，一線教師作為探討新課標、新理念、新學法、新教學、新活動的資源寶庫，教育從業者和研究者作為探討國外學科教育實踐的。必備參考書。
第1單元 可持續生態系統
第2單元 化學過程
第3單元 運動
第4單元 天氣動態
技能手冊
國際化科學視野——國外留學的科學知識、方法、思維的預先儲備
研究性學習體驗——科學探究和主題探索活動設計過程的建構實踐
新課程資源寶庫——國家課程標準的新理念、新思想的延伸與拓展
作者簡介
作者：（加拿大）尼爾森 譯者：王鑫
圖書目錄
第1單元 可持續生態系統
第1單元概述
單元任務簡介探索新方法
第1章生態系統的多樣性
準備開始
1.1 青蛙的安靜
1.2 加拿大的各種瀕危物種
1.3 現代世界中的滅絕
1.4 主題探究狼的價值是什麼？
1.5 生態學
1.6 探究學校操場上的生態系統
1.7 職業檔案科學教師
1.8 案例研究比較各個生態系統
1.9 探究一個自然生態系統
1.1 0生態系統的能量
1.1 1生態系統中隨後發生的能量運動
1.1 2生態系統中的角色
第1章小結
第1章複習
第2章 生態系統中的變化和穩定性
準備開始
2.1 生態系統中的物質循環
2.2 案例研究農藥
2.3 職業檔案規劃者
2.4 案例研究生命體之間的相互作用
2.5 碳循環
2.6 氮循環
2.7 農業和營養物循環
2.8 案例研究採伐森林對於循環的影響
2.9 監控物種數量的變化
2.1 0物種數量的極限
2.1 1主題探究我們應該用殺蟲劑控制害蟲嗎？
第2章小結
第2章複習
第3章 可持續的陸地生態系統
準備開始
3.1 加拿大生物群落區
3.2 案例研究生物地理學
3.3 土壤及其形成
3.4 探究為一個運動場選擇土壤
3.5 探究土壤營養物和植物生長
3.6 探究土壤中的動物群落
3.7 農業和食物生產
3.8 職業檔案植物管理者
3.9 主題探究多少馬鈴薯才足夠？
3.1 0砍伐森林
3.1 1酸性沉積和森林生態系統
3.1 2探究評估酸雨的影響
第3章小結
第3章複習
第4章可持續的水生生態系統
準備開始
4.1 湖泊中的非生物因素
4.2 水體污染物的來源
4.3 探究磷酸鹽檢測
4.4 探究需氧量和有機污染物
4.5 案例研究五大湖
4.6 探究水流中污染物的生態學指標
4.7 海洋生態系統
4.8 海洋生態系統中的原油
4.9 案例研究管理魚類數量
4.10主題探究我們能否建立一個可持續漁業？
4.11職業檔案五大湖行動主義者
第4章小結
第4章複習
第1單元任務評估人類種群所帶來的環境影響
第1單元複習
第2單元 化學過程
第2單元概述
單元任務簡介化學與社會
第5章 化學的套用
準備開始
5.1化學物質和化學變化
5.2案例研究危險的家用化學物品
5.3探究檢測物質性質
5.4職業檔案化學工程師
5.5元素和元素周期表
5.6元素如何形成化合物
5.7活動離子電荷和化學家族
5.8離子化合物
5.9原子團化合物
5.10探究測試離子
5.11分子化合物
5.12碳氫化合物一種特殊的分子團
5.13神奇的化工產品合成物質
5.14主題探究天然的比合成的好嗎？
第5章小結
第5章複習
第6章 理解化學反應
準備開始
6.1文字方程式
6.2探究測量化學變化中物質的質量
6.3質量守恆
6.4探究尋找丟失的質量
6.5化學方程式的配平
6.6燃燒
6.7化學反應的類型化合與分解
6.8探究合成
6.9探究分解
6.10化學反應類型置換和複分解
6.11探究置換反應
6.12探究複分解反應
6.13實踐匯總
6.14主題探究污染是必須的嗎？
6.15職業檔案醫院藥劑師
第6章小結
第6章複習
第7章 控制化學反應
準備開始
7.1探究溫度和速率
7.2探究濃度和速率
7.3影響反應速率的因素
7.4案例研究炸藥和氣囊
7.5探究表面積和反應速率
7.6催化劑和酶
7.7探究催化劑或反應物
7.8主題探究速率和汽車
7.9探究發射！
7.10案例研究食物儲藏
7.11探究放熱和吸熱反應
7.12職業檔案爆炸專家
第7章小結
第7章複習
第8章 酸和鹼
準備開始
8.1探究辨認酸和鹼
8.2酸鹼的性質
8.3 pH試紙
8.4探究家用產品與pH
8.5探究配置酸和鹼
8.6元素與氧化物
8.7案例研究空氣污染和酸
8.8探究酸雨和建築物
8.9探究酸和鹼的反應
8.10中和反應
8.1l探究測試抗酸藥
8.12案例研究：工業中把酸和鹼結合成一體
8.13職業檔案環境專家
第8章小結
第8章複習
第2單元任務化學過程與社會
第2單元複習
第3單元 運動
第3單元概述
單元任務簡介運動
第9章 距離和速率
準備開始
9.1主題探究高速路的發展及在高速路上的速率
9.2測量和計算
9.3案例研究測量很大和很小的距離
9.4探究你的速率
9.5有關速率、距離和時間
9.6探究氣球車競賽
9.7距離一時間圖象
9.8案例研究智慧型高速路
9.9活動模擬：在氣墊桌上的平均速率
9.10探究計算平均速率
9.11職業檔案警官
第9章小結
第9章複習
第10章 距離、速率和加速度
準備開始
10.1主題探究越野旅行
10.2活動比較速率
10.3定義加速度
10.4加速運動的速率一時間圖象
10.5探究用圖象表示加速階段的距離
10.6案例研究買車嗎？
10.7瞬時速率
10.8分析距離一時間數據
10.9探究恆定加速度
10.10探究不同車輛的加速度
10.11職業檔案培訓教練
第10章小結
第10章複習
第11章 位移和速度
準備開始
11.1矢量位置和位移
11.2活動照圖行走
11.3沿著一條直線的矢量相加
11.4活動位移矢量相加
11.5帶角度的矢量相加
11.6主題探究具備競爭優勢的運動員
11.7速度
11.8職業檔案飛行員和飛行教{
11.9案例研究追蹤和位置
第11章小結
第11章複習
第12章 位移、速度和加速度
準備開始
12.1位置一時間圖象
12.2速度一時間圖象
12.3案例研究技術與滑雪運動
12.4探究加速或減速
12.5加速度和速度
12.6從速度一時間圖象中得到的位移
12.7重力加速度
12.8探究地球附近的重力加速度
12.9探究不同質量的物體的加速度
12.10主題探究“與權威無關”
12.11職業檔案空中交通管制員
第12章小結
第12章複習
第3單元任務關於運動的科學觀點
第3單元複習
第4單元 天氣動態
第4單元概述
單元任務簡介為什麼研究天氣動態？
第13章 全球氣候變化
準備開始
13.1仔細觀察地球
13.2地球的能量平衡
13.3探究四季和太陽高度
13.4大氣
13.5活動大氣壓
13.6盛行風的模式
13.7案例研究第一次熱氣球環遊世界飛行
13.8水圈
13.9主要洋流
13.10主題探究救援行動的費用
13.11雲和霧
13.12探究什麼影響了水的蒸發量
13.13全球天氣模式
13.14職業檔案大氣化學家
第13章小結
第13章複習
第14章 天氣預報
準備開始
14.1活動空氣速度和氣壓
14.2北美的天氣系統
14.3案例研究三天的加拿大天氣
14.4區域天氣
14.5降水
14.6濕度
14.7探究測量相對濕度
14.8氣象遺產
14.9天氣預測技術
14.10探究預測天氣
14.11主題探究氣象預報業務
14.12職業檔案氣象學家
第14章小結
第14章複習
第15章 極端天氣情況
準備開始
15.1天氣紀錄和事件
15.2活動新聞事件中的天氣
15.3雷暴和龍捲風
15.4洪水和乾旱
15.5探究合理用水，澆灌植物生長
15.6颶風、颱風和熱帶氣旋
15.7暴風雪
15.8案例研究從1998年的冰風暴中逃生
15.9酷熱和嚴寒
15.10主題探究流浪人員的過冬住所
15.11活動報導一則極端惡劣天氣事件
15.12厄爾尼諾和拉妮娜
15.13職業檔案護理人員
第15章小結
第15章複習
第16章 預測未來
準備開始
16.1變化的證據
16.2溫室效應及臭氧層損耗
16.3職業檔案防火護林員
16.4探究污染觀察
16.5小氣候
16.6探究溫度和材料
16.7我們消失的森林
16.8脆弱的加拿大北部地區
16.9案例研究孟加拉國的季風
16.10未來的天氣
l6.11主題探究人類對全球氣溫的影響
第16章小結
第16章複習
第4單元任務天氣智慧
第4單元複習
技能手冊
術語表
