學校簡介
白燕國小佛山市白燕國小創辦於1993年9月，位於廣東省佛山市禪城區絲綢大街32號，是一所年輕而富有朝氣的現代化、規範化學校。我校於1995年5月被佛山市教育局定為校園文化建設示範學校，1998年12月被評為佛山市直一級學校，1999年8月被評為廣東省首批綠色學校，1999年11月被評為廣東省百所美麗校園，2001年12月被評為佛山市一級學校，2002年6月被廣東省教育廳等部門定為廣東省“小公民道德實踐基地”、“佛山市新課程改革實驗基地”，2002年3月經評估成為國家第二批綠色學校，2002年4月入選《廣東教科文衛事業發展紀實》，2003年4月被評為全國創建綠色學校先進單位， 2004年1月經評估成為廣東省第十三批省一級學校，2007年10月通過廣東省義務教育規範化學校驗收。
為適應學生髮展的需要，教師發展的需要，以及社會發展的需要，學校確立“依法辦學、依法治教，班子團結、協作高效，教師素質高、師德風範好，教學嚴謹、質量最佳化，科研課題鮮明特色，校園環境優雅”的辦學目標，“以人為本，為學生終生學習發展奠基”的教育理念，形成“輕鬆自由快樂學習，健康和諧全面發展”的辦學特色。
科研製度
A、指導思想
1、為加強和完善學校教科研課題的管理，使課題研究的管理規範化、制度化、科學化，提高校級以上課題研究的水平和質量，較好地發揮教科研對教育教學改革，全面實施素質教育，提高學校辦學水平，促進“科研興師”和“科研興校”，特制訂本管理辦法。
2、凡有條件進行教育科學研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規定申報或承擔校級以上研究課題。
白燕國小B、組織領導
學校教科處在校長領導下負責學校教育科研的組織、管理、指導、監督、協調工作。
C、選題原則
1、課題的確定應遵循超前性、創造性和實效性等原則。根據國小教育發展的趨勢，針對國小教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實際出發，圍繞國小教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式以及考試、評價等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應
白燕國小根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些範圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應儘量和自己的教育教學工作密切結合。
2、教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。
3、從學校科研規劃課題或學校承擔的市級課題中選題研究。
D、學校科研工作的組織
1 學校設立教科研處，設主任一人 。
白燕國小（1）主任負責制定本校科研工作規劃，根據省、市、區教育科研遠期、中期規劃，結合本校教育工作實際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質量”的原則，制定切實可行的科研工作規劃，使本校科研工作目標明確，針對性強，克服隨意性、盲目性。
（2）參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研課題工作落實，任務明確，保證課題順利實施。
IE歷程
1、2009年11月29日至12月4日，葉明華校長、葉秀嬌副校長、劉泳標副校長、謝威軍老師一行跟隨禪城區啟發潛能教育學習團到香港啟思國小、基督教靈實恩光學校、聖匠國小、靈糧國小深入觀摩學習。
2、2009年12月16日，“啟發潛能教育”專家組代表蒞臨白燕國小指導工作。
3、2009年12月25日，白燕國小召開IE骨幹小組成員會議。
4、2009年12月28日，白燕國小召開“啟發潛能教育在白燕”動員大會。
5、2009年12月31日，白燕國小IE骨幹小組成員、部分科組長、一年級各班班主任到廣州市白雲區京溪國小參觀學習。
6、2010年1月4日，首批外出學習（到京溪國小參觀學習）的20位教師分享會，並對班級環境布置、班級文化建設等問題進行了探討，決定在一年級各班進行試點。
7、2010年1月11日，白燕國小教師代表一行8人到香港英華國小參觀學習。
8、2010年1月12日，赴香港英華國小學習教師分享會。
9、2010年1月16日，“啟發潛能教育”專家組代表再次蒞臨白燕國小指導工作。
10、2010年1月24日，白燕國小科學研究論文項目《為佛山再增添一片綠色》代表禪城區參加2010年“第四屆（廣東）中國潛能開發創新成果套用展示暨高峰論壇”活動，並榮獲“科技創新成果獎”。
