人物信息
王世明 男， 漢族，1963年8月出生於臨沭縣韓村鎮。中共黨員。
工作履歷
1982年參加工作，本科學歷，中學高級英語教師，1995年被評為全國優秀教師。1982年於臨沂外語師範畢業後，先後任莒南縣第一中學英語教師、英語教研組組長。1987年調入莒南縣教學研究室，擔任英語教研員，現任莒南縣高中教學研究室主任、臨沂市高中英語中心組成員、中國教育學會外語教學研究會會員，獲國家、省、市級表彰獎勵10餘次。
其事跡被收入《成就與展望》、《莒南先模人物傳》等書籍。 王世明在任英語教師期間，善於分析教育、教學中出現的各種問題，剖析原因，總結教學經驗，針對學生英語基礎薄弱、學習興趣不高的現實情況，積極發掘學生的閃光點，幫助學生建立成功自我意象；制訂適度學習目標，增加學生的成功體驗，逐步樹立成功的信念；實行保護學生成功心理的評價策略等方法，最佳化學生的心理狀態，使學生得到較迅速轉化；利用羅森塔爾、心理名片、金口玉言、維納斯等教育心理效應來研究教學，創造了“幽默教學法”、“3R教學法”和“整體教學法”等教學方法，在實際套用中收到了良好的效果，所帶班級英語的高考成績兩次獲得全區第一。 擔任教研工作後，針對全縣英語教學起點低，特別是國中英語教學質量差，造成全縣英語教學“腰裡軟”的現象，集中精力培訓全縣英語教師，幾年內受訓教師達1 000多人次， 全縣英語教師不論在英語知識方面還是課堂教學藝術方面都有了較大提高。全縣推行了“統一教學進度、統一教學模式、統一教學材料、統一進行考試”的英語教學“四統一”方案，實現了英語教學的規範化和標準化。
建立了教學質量信息系統，及時反饋基層學校教學過程中出現的問題，隨時幫助指導和解決。組織教師巡迴講課，開展“最佳化課堂教學向45分鐘要質量”活動。推行“英語課文整體教學法”、“英語愉快教學法”、“字母-音素-音標三位一體教學法”，全縣的英語教學水平逐年提高，市教委在全市推廣了他的英語教改經驗。 王世明還刻苦自學，筆耕不輟，不斷提高自身業務素質，鑽研大量教育理論著作，整理了幾十萬字的讀書筆記，寫出了多篇教學論文。撰寫的論文《控制兩極分化，大面積提高中學英語教學質量》獲省教改成果一等獎。近年來，先後參加了全市、全國的《高中英語知識技能訓練》、《國中英語綜合訓練》等書的編寫工作，被山東省外語教學研究會評為優秀會員。曾被評為市級優秀教研員。
