學校概況
獨山子廠區對教育事業發展十分重視，學校的基礎建設日益完善，辦學條件得到改善。學校占地面積24918平方米，綠化面積4076平方米。教學及輔助用房面積6873平方米，體育館面積2982平方米，運動場地面積6225平方米。校園做到了“四化”，即：美化，亮化、硬化、綠化。
學校教職人員
現有在職教職工86人，聘用教師9人。專任教師78人，其中國小高級教師有34人，占專任教師總數的43.6%；小教一級43人，占專任教師總數的55.1%。本科學歷51人，占專任教師總數的65.4%；專科學歷22人，占專任教師總數的28.2%。現有28個教學班，學生865人。
學校組織架構
特色
學校經過四十年優良辦學傳統的積澱，堅定地沿著“建設以人為本、特色鮮明、環境優美、設施先進、質量過硬、校風優良，在育人模式和課程建設等方面示範明顯的一流學校”的辦學目標前行。
組織
學校設有校長、黨支部書記各1人、副校長、副書記各1人，皆為教齡20年以上的國小高級教師。下設教導處、少先隊、總務處、教育技術中心。機構設定合理，崗位分工具體、明確，各部門職責到位。
學校教育
學校重視教師思想政治教育、職業道德教育。教師嚴格遵守《中國小教師師德規範》和《市中國小教師十不準》等法律法規，依法執教，為人師表。重視家長、學生的投訴上訪，一經查實，對當事人進行考核，評優選先實行“師德問題”一票否決制。
完善教職工激勵機制。每年依據教師個人考核情況，將全年的各項評優評先、職稱晉級、派外學習等與教師業績與教師師德掛鈎，獎勵先進鞭策後進。聘用教師則採用“能進能出、優勝劣汰”的機制，最佳化教師隊伍。
崗位練兵，加強教師基本功訓練。在校內採取匯報課、觀摩課、研討課等多種形式的賽課、評課活動，使教師的個體素質得到鍛鍊和增進；採用“向名師學習、向名校學習”的方法，選派骨幹教師到市、省及疆外先進學校聽課交流，開闊視野，更新觀念，提高認識；促使青年教師早日成為教學的骨幹力量。
榮譽
由中國教育報刊社和中國雲教育研究院舉辦的“第二屆中國當代特色學校發展高峰論壇暨中國當代特色學校頒獎盛典於2015年元月10日至12日在江蘇省洋思中學召開，獨山子第五國小榮獲當代中國百強特色學校。
元月10日，來自全國各省市的近300名中國小校長匯聚久負盛名的江蘇省洋思中學，參加由中國教育報刊社和中國雲教育研究院舉辦的“第二屆中國當代特色學校發展高峰論壇暨中國當代特色學校頒獎盛典。教育部、中國教育學會、華東師範大學、《中國教育報》刊社、《人民教育》出版社、中國雲教育研究院《山東教育》雜誌社、《創新教育》雜誌社的領導參加了此次會議。會議以“注重內涵、創新發展”為主題，對學校發展的特色理論、經驗和成果進行了深入研討、交流和展示，以推動我國基礎教育的優質均衡發展。並表彰了“全國百強特色學校”，獨山子第五國小是本次表彰的全國百強特色學校之一，也是此次表彰的新疆四所全國百強特色國小之一。
近年來，第五國小在季建強校長的帶領下，堅持走“文化立校，內涵發展”的特色之路，依據國務院頒發的《中國教育改革和發展綱要》中“中國小要辦出各自特色”的要求，在充分考慮國情、校情的基礎上，最終將辦學特色確定為“培養健康的人”。
健康是人的基本權利，健康是生命存在的最佳狀態。學校“培養健康的人”特色創建目標，就是要培養健康的學生、健康的老師、打造健康的學校。形成了“健康育人，育健康人”的辦學理念，其內涵是“身體健康，心理健康，社會適應”等，也就是“和諧、適應、發展”。學校認為健康是教育的基色，是發展的基礎，“培養健康的人”就是抓住了育人的本質。
學校經過對學校文化的梳理，在繼承傳統的基礎上明晰了發展目標，在健康理念的引導下，通過不斷豐富“特色”的內涵和外延，紮實開展一系列有效活動，學校管理、教育教學、體育藝術、文化建設等工作卓有成效，學校各方面的工作都有了長足的進步和發展。學校環境優美、育人氛圍濃厚；教師敬業愛崗，一大批優秀的教師脫穎而出，並逐步成為獨山子乃至克拉瑪依的名師；學生生源構成雖然複雜，但在五小這個集體的教育影響下，學生精神面貌良好，講文明懂禮貌，勤奮學習、吃苦耐勞，學校教育教學質量名列克拉瑪依市前列。學校的辦學水平逐步得到上級領導和社會各界的認同和讚譽，學校以學生的發展為本，以培養健康的人為目標的辦學特色凸顯。也榮幸的成為首批克拉瑪依市特色學校。本次又被評為“全國百強特色學校”這是五小人的驕傲、也是獨山子教育的驕傲。
