內容簡介
本書依據高職高專“項目導向、任務驅動”的教學改革思路，通過崗位能力分析，提煉典型工作任務，以學習性工作任務為載體，學生職業能力培養為核心，崗位實際工作過程為導向，根據特種動物本身特點，將原來的學科體系課程的知識點、技能點，按職業成長規律進行重構、整合、序化，設計了特種獸畜病防治、特種珍禽病防治、特種水產病防治及特種昆蟲病防治四個學習情境，每個學習情境由學習任務單、任務資訊單、相關信息單、計畫單、決策實施單、作業單、效果檢查單和評價反饋單組成；四個學習情境下設八個項目，每個項目包含訓練任務、必備知識及拓展知識等，設計中考慮學生能力培養的遞進關係，結合教學規律和學生認知規律，採取由簡單到複雜，由單一到綜合，使每個項目的工作任務貼近實際工作過程，同時將理論知識融入工作過程之中，提高學生的職業能力和職業素質，注重學生專業技能訓練，體現學生在“做中學、學中做、邊學邊做”的育人理念。
本書可作為動物醫學、畜牧獸醫、寵物醫療、獸醫醫藥、特種動物等專業的教學用書，也可作為生產一線專業技術人員的參考書。
目錄
學習情境1 特種獸畜病防治
學習任務單
任務資訊單
相關信息單
計畫單
決策實施單
作業單
效果檢查單
評價反饋單
學習情境2 特種珍禽病防治
學習任務單
任務資訊單
相關信息單
計畫單
決策實施單
