為孩子選一所好學校

教育不是萬能的，但是不接受教育是萬萬不能的，甚至沒有機會接受優質教育也會令人抱憾終生!孩子是祖國的花朵、家族的希望。 往大里說，教育是實現社會公平、富國強民的最有效工具；往小里說，接受教育是改變人生道路、提高生存競爭力的最佳途徑。 擇校，直接造成了校際之間的不公平競爭，加重了學生的精神負擔和家長的經濟壓力，導致了一系列腐敗現象的產生。

內容介紹

優質教育從來就是一種稀缺資源，實現教育機會均等也是古往今來教育家們的共同理想。從中國歷史上第一個興辦私學的孔子提出“有教無類”，表達“人不分貴賤都有平等受教育權”的主張，到西方柏拉圖最早提出實施初等義務教育、亞里士多德提出用法律落實教育權利，無不證明了這一點。
教育不是萬能的，但是不接受教育是萬萬不能的，甚至沒有機會接受優質教育也會令人抱憾終生!
孩子是祖國的花朵、家族的希望。往大里說，教育是實現社會公平、富國強民的最有效工具；往小里說，接受教育是改變人生道路、提高生存競爭力的最佳途徑。
然而，孩子真的能沿著“總設計師”畫的軌跡前行嗎?!
望子成龍使擇校現象愈演愈烈。社會各界對擇校抨擊頗多，卻又無可奈何。擇校，直接造成了校際之間的不公平競爭，加重了學生的精神負擔和家長的經濟壓力，導致了一系列腐敗現象的產生。即使是就近入學、電腦派位、特長內招，也沒有從根本上消除遭人詬病的權學交易、錢學交易，更偏離了素質教育的初衷。
對於學生和家長來說，擇校是他們的一項正當權利。只要校際之間的辦學水平有差距，擇校現象就會長期存在。