機能遊戲

機能遊戲（functional play，兒童遊戲的一種。瑞士心理學家皮亞傑提出。出現在感知動作階段。表現為簡單地、重複地移動自己的身體或反覆擺弄某物體，旨在從動作本身獲得樂趣。其根本特徵是無象徵性活動。它有助於兒童了解其活動的效果及物質世界的某些性質。在嬰兒末期及幼兒初期出現以後，就慢慢地與其他遊戲活動相結合，又以新的形式出現。有些機能遊戲可持續一生。

遊戲的發展

認知發展理論以遊戲體現認知發展水平為依據，把遊戲分為三個發展階段：

1. 機能遊戲階段

– 嬰兒期的親子遊戲呾模仿性遊戲

– 以重複簡單的動作呾活動為主

2. 象徵性遊戲階段

– 幼兒期遊戲的特點，假裝遊戲。

3. 規則性遊戲

– 童年期的主要遊戲

– 特點：覎則外顯，角色內隱

遊戲的意義

遊戲是幼兒期的主導活動，對幼兒心理發展具有重要意義：

1、幼兒的遊戲主導著他們的認知和社會性發展

2、幼兒的各種學習多是通過遊戲活動進行的

3、遊戲是幼兒教育的主要途徑