發展歷程
東方領航20年專注職業教育，旗下擁有：東方領航投資管理有限公司、東方領航（北京）教育文化產業有限公司、河北領航航空學院、廊坊華航航空學校、青島航空職業技術學校、南京城市交通運輸學校等實體。
2004年，東方領航與中國民航管理幹部學院共同成立教學區進行大專成教學歷層次的混合制辦學；到與全國上百所中等職業院校進行合作辦學。
2011年東方領航與國內公辦高職類院校、本科類院校的合作辦學新形式，由通過投入實訓設備、專業課程教學、培養“雙師型”教師、承擔就業等方式與高校進行單一專業的定向培養、逐步向共建混合制二級學院方向摸索；在合作過程中做到了過程共管、風險我擔、利益共享。
2014年，東方領航教育集團作為作為特約單位和理事單位是四家企業中唯一的一家教育集團在江蘇泰州的全國高職高專校長聯席會議上，並在會上做了“推進‘專業共建 校企合作’項目”的報告。
在全國範圍內已與蘭州文理學院、濰坊科技學院、河北工業職業技術學院、包頭輕工職業技術學院等70多所高職本科院校進行專業共建、定向培養、推薦就業等方式的合作辦學，並同時與近百家中等職業學校、技師學院進行了專業共建形式的合作辦學。
合作模式
共建特色二級學院，選擇契合當地產業發展需求、熱門、具前瞻性的專業開設特色學院；協助院校共建特色專業，創新辦學模式，打造樣板示範。
通過特色專業群建設、共建二級學院等合作模式，聚焦合作現代產業重點領域急需緊缺的熱門新興專業，打造以服務城市轉型、產業升級與高技能人才培養為目標，以實現高質量就業為導向，通過先進的職業教育理念、教育方法和教學手段。 充分發揮在教育領域的品牌、人才儲備、市場化運營、資源整合等優勢 助力合作學院的專業建設、人才培養、教育信息化、教學資源、實訓系統、雙師隊伍、國際化建設、學生創新創業與就業、招生與品牌等層面的服務升級，實現資源共享、優勢互補，合作共贏，全面地協助學校進行提升完善。
核心優勢
創新管理機制
東方領航教育旗下院校絕大多數是以“公辦民助”“國有民營公助”的模式拓展的中職學校以及在高職、套用型本科院校共建的混合所有制二級學院。 創新管理機制，是院校發展的首要任務。 經營好此類院校的重點在於領導和教師觀念的轉變，與東方領航教育文化的融合。 要細緻分析每一所院校的現狀，堅持巨觀指導，中微觀自主的管理原則，發揮好激勵機制的撬動作用，激活每一名參與者 的主動性和積極性，確保轉製成功，健康平穩發展。
創新培養模式
東方領航教育弘揚“工匠精神”，大力開展校企合作、工學結合，強化教學、實訓相融合的教育教學活動。推行項目教學，案例教學。開展校企聯合招生、聯合培養，試行現代學徒制。 通過創新培養模式，促進學生專業發展。
創新辦學模式
為了實現東方領航教育的教育理念和教育目標， 要創新辦學模式， 實現六個同步。 升學與就業同步， 課程學習與生產過程同步，畢業證書與職業資格證書同步
打造旗艦學校
東方領航教育創辦：廊坊華航航空學校、青島航空職業技術學校、南京城市交通運輸學校三所中職學校。 並與全國幾十家高職本科院校進行了專業共建形式的合作辦學，結合當地院校實際，著力把前期每一所合作院校打造成具有東方領航教育特徵的區域性旗艦院校。
整合國內外教育資源、企業資源、行業資源、人才資源等； 籌建東方領航教育產業發展研究院，為合作夥伴提供優質一站式解決方案，助力職教創新發展，服務經濟發展大局。
平台資源整合
東方領航教育大力推進平台化建設，構建教育服務平台、產業集聚平台、人才供需平台、數據處理平台、網際網路+信息化平台等平台，加速成長為平台型、生態型、服務型職教平台。
品牌與社會效益
解決職業教育校企合作，產教融合的困境問題；
切實符合城市轉型與產業升級人才需要，培養高質量人才，吸引產業集聚，助力當地經濟發展。
解決當地學生上學途徑單一，專業選擇困難造成的生源流失問題，培養人才，留住人才，服務經濟發展大局。
未來方向
東方領航作為具有20年發展歷史的教育平台，未來將積極回響國務院關於深化產教融合的相關政策檔案，成立東方領航教育產業發展研究院與職業教育混合所有制改革研究院，深耕教育市場。 培育適應城市轉型與產業升級的高質量、高科技人才，同時對接國內地方政府與中高等職業院校共同探索混合所有制辦學的實現形式，優勢互補，合作共贏，為中國職業教育貢獻力量。
東方領航始終堅持服務於職業教育、發展於職業教育。 注重質量，走品牌發展之路，遵循嚴格的合作溝通與共享模式，致力於與合作夥伴共同發展，開創合作共贏的良好局面，致力於成為服務中國城市轉型與產業升級的第一教育品牌。
