人物經歷
1988年7月，畢業於內蒙古師範大學政治教育系；
1991年7月，畢業於內蒙古師範大學教育系，獲教育學碩士學位；
2007年6月，畢業於浙江大學教育學院，獲教育學博士學位。
1991年7月――2005年6月，在內蒙古民族大學工作，曾任人文學院副院長、研究生處副處長；
2005年6月――2012年8月，在浙江省湖州師範學院工作，曾任科技處副處長（兼學科建設辦公室主任）、教科院副院長；
2012年8月調入海南師範大學教育科學學院工作。
個人成就
主要成果
發表學術論文 30 余篇，主編或參編學術著作5部；主持各類科研課題10餘項。代表性的成果有：
1.將心理指標納入體質評價體系的構想，《體育學刊》（CSSCI期刊）2003年4期。
2.文化視野中的高等教育系統——伯頓·克拉克的學術文化思想及其意義，《外國教育研究》（CSSCI期刊）2003年12期，人大複印資料《高等教育》2004年3期全文轉載。
3．重新審視幼兒遊戲的發展價值，《學前教育·理論版》，2004年1期。
4.從國際視野看研究生教育成本負擔，《內蒙古民族大學學報》(哲社版) 2005年1期，人大複印資料《高等教育》2005年5期全文轉載。
5.透視日本的博士過剩現象， 《比較教育研究》（CSSCI期刊）2005年7期，人大《高等教育》2005年9期全文轉載，《科技時報》2007年3月6日轉載。
6.論大學精神在大學發展中的作用及其培養，《高等農業教育》2005年4期。
7.教育公平的類別與教育公平中的比例，《教育發展研究》（CSSCI期刊）2005年1期B。
8.日本高專辦學模式研究，《教育探索》2008年9月。
9.日本研究生教育的“三化”改革述評，《比較教育研究》（CSSCI期刊）2009年3月。
10.日本第三次教育改革的突破口：研究生教育制度創新的過程分析，《中國高教研究》（CSSCI期刊）2009年1期。
11.論東京大學在戰後兩次研究生教育改革中的旗艦作用，《高等教育研究》（CSSCI期刊）2009年6期。
12．台灣地區弱勢兒童學前教育扶助政策及其啟示，《教育發展研究》（CSSCI來源期刊）2012年24期。
13．丹麥六歲幼兒教育的制度設計與實踐，《教師教育研究》（CSSCI來源期刊）2012年5期。
14．新世紀美、英、日三國基礎教育課程改革的特點與趨勢，《外國中國小教育》（CSSCI擴展版來源期刊）2012年12期。
15．日本構建具有國際魅力研究生院的改革探索，《中國高教研究》（CSSCI來源期刊）2013年1期。
16．主編教材：《教育學》，內蒙古教育出版社，1996年3月。主編教材：《當代教育學》，遼寧人民出版社，2003年12月。
承擔課題
1．日本研究生教育改革20年研究 浙江省哲學社會科學規劃項目；
2．基於創新人才培養的日本創業教育體系與模式研究 浙江省哲學社會科學規劃項目；
3．90年代以來日本研究生教育的發展趨勢（SB54）浙江省教育科學規劃重點課題。
主講課程
教育學原理、中國教育史、外國教育史、比較教育學、教育哲學和課程與教學論等課程。
獲獎情況
2009年獲湖州師院優秀畢業論文指導教師獎；2009年獲湖州師院優秀科研成果一等獎；
2010年11月獲浙江省高校科研成果二等獎。
