內容簡介
本書介紹教育管理部門支持教師專業發展的經驗。
圖書目錄
概述
報告篇
模組假說
目標導向
政策規範
平台構建
經濟保障
績效評價
專題篇
營造良好環境支持教師專業發展
最佳化管理強化服務促進教師專業發展
創新管理策略搭建教師專業發展平台
轉變行政職能促進成職校教師多元化專業發展
發揮經濟基礎作用支持教師專業發展
構建評價保障機制實現教師專業發展
構建複合型共同體促進教師專業發展
在課改實踐中探索教師專業發展的管理策略
區域階段性培訓與教師專業發展的策略研究
支持信息技術骨幹教師專業發展的策略研究
成人教育教師專業化區域性培養的研究與實踐
教師專業成長的幫工效性管理
改善外部環境支持教師專業發展
教師專業發展校本培訓的管理
青年教師專業成長的校本管理
教師在信息技術與學科課程整合中發展
開發校本培訓資源提升教師專業水平
教師專業群體和諧發展的學校管理
在現代學校建設中實現教師專業發展
國小教師專業發展校本管理的實踐
引領教師與新課程同行
激活考核機制最佳化師資結構
城郊型幼稚園“雙語”教育師資園本自培體系的探索
以案例研究為載體培養反思型教師
教師專業發展案例與學校管理反思
讓教師在“研究”孩子中提升專業化水平
創建學型組織促進教師專業發展
激活中職校教師自主發展
促進成校專職教師一專多能發展的策略
案例篇
在感悟與探索中不斷成長
愛，我的專業成長之魂
我的成長路徑
從初為人師到敢為人師
享受研究型教師的快樂
“雙語”教學的探索者
豐富知識儲備註重教學積澱
為學以致用求自主發展
挑戰自我自主發展
當一名合格的學校信息員
掌握計算機技術適應現代化教學
我在走向成熟
在教師專業發展中收穫快樂
我在專業引領下成為骨幹教師
在課改中提升自我
校園網提高了我的專業化生活情趣
我在群體協作中自主發展
課改使“老”教師成“新”教師
我走上了作為教師的探尋之路
案例交流的收穫
我在走進孩子中成長
我當上了教研組長
專業引領我成長
反思伴我成長
反思，提高我的課堂教學能力
我走進反思的境界
做一名反思型的教師
我的成長=經驗+反思
反思，提高我的教學效能
我對反思性教學的認識
《科學》課程教學中的收穫
創新實踐滋潤我的教育智慧
我對常識教育的體驗
“師愛”與我同行
主要參考文獻
後記
