基本介紹
內容簡介
教師教育智慧的生成有賴於教育啟蒙的提倡、教養的知識和教育體制的轉變，其生成的途徑根本地關涉教師的教育理解、教育信仰和教育思維。教育智慧不是一種實體的存在，一種可以握之在手並以之作為教育實踐規則的東西，以技術理性的思路對待教師教育智慧生成不過是研究者一廂情願的企圖。
《教育智慧的生成》(作者李軍)基於對教育和教師兩個本體性問題的理性思索，探討了教師教育智慧的意蘊、價值及其生成，這是教師教育研究的應有之義。
作者簡介
李軍，1975年生於山東省膠州市。現為中國石油大學勝利學院副教授教育學碩士。主要在教師教育領域內進行教育基本理論研究內容涉及教師的教育信仰，教育智慧、教育思維教育良知等。已主持省部級科研課題多項，發表學術論文30餘篇。
圖書目錄
前言追問的路標
第一章教師教育的發展軌跡
一、教師的職前培養
二、教師的在職培訓
三、教師的專業化發展
第二章教師教育研究方法論的當代轉向
一、從追尋本質轉為面向實踐本身
二、從主客二分走向主體間性的理解
三、從教師教育研究的技術取向走進“體驗”教師的生活世界
第三章對教育兩個本體性問題的審視
一、現代教育的遮藏與澄明
二、現代性背景下教師身份之究問
第四章教育智慧探源
一、智慧的意蘊
二、教育智慧的意蘊
三、教育智慧的價值：顯現教育的生活意義
第五章教師教育智慧的生成
一、教師教育智慧生成何以可能
二、教師教育智慧生成的途徑
結語思想在路上
參考文獻
後記
