基本信息
作 者： 陳解放，教育部，全國高職高專校長聯席會 編
出 版 社： 高等教育出版社
ISBN： 9787040153842
出版時間： 2004-07-01
版 次： 1
頁 數： 198
裝 幀： 平裝
開 本： 16開
所屬分類： 圖書>教育與考試>高等教育
內容簡介
《教學相長：高等職業教育教師基礎知識讀本》是為了推動高等職業教育師資隊伍建設，促進高等職業教育的改革和發展，而由教育部高等教育司、全國高職高專校長聯席會共同組織編寫的。《教學相長：高等職業教育教師基礎知識讀本》共分四個專題，分別是高等職業教育概述、高等職業教育的人才培養、高等職業教育教師的素質和高等職業教育的模式借鑑。上述專題的探討和分析，目的在於使高職教師尤其是新上崗教師對高等職業教育在教育體系中的功能定位、高等職業教育的發展規律、高等職業教育的教學管理和教學方法、高等職業教育對教師的素質要求以及國外高等職業教育發展的現狀和經驗有一個較為系統的認識，引導其逐步形成科學的高等職業教育人才觀、質量觀和教學觀，以適應高等職業教育培養套用型人才的需要。《教學相長：高等職業教育教師基礎知識讀本》可作為廣大高專院校教師上崗前的培訓教材，也可用作指導實際教學工作的業務參考書。
目錄
專題一 高等職業教育概述
一、什麼是高等職業教育
二、高等職業教育興起的動因及發展趨勢
三、我國高等職業教育的未來改革之路
專題二 高等職業教育的人才培養
一、以技術技能型人才為培養目標的高等職業教育
二、高等職業教育的課程設計
三、高等職業教育的教學方法
四、高等職業教育的教學評價
專題三 高等職業教育教師的素質
一、高等職業教育教師的角色特徵
二、高等職業教育教師的教學能力
三、高等職業教育教師管理學生的能力
專題四 高等職業教育的模式借鑑
一、德國的“雙元制”模式：校企分工協作，理論與實踐緊密結合
二、澳大利亞的TAFE模式：政府直接經營和管理，文憑全國通用
三、美國的社區學院：學費低廉，注重為地方經濟服務
四、加拿大CBE/DACUM模式：以能力培養為中心的教育教學體系
五、英國的“國家職業資格”模式：職業教育與證書考試有機結合
六、我國台灣地區的高等職業教育：兼顧職業道德與專業實用技能的學習
參考文獻
