![張天誠[平面設計師]](/img/8/88f/nBnauM3XzATM1ADNxUjM4UzM4QTM4ATNwATM0QTNwAzMwIzL1IzLzUzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg "張天誠[平面設計師]")
基本信息
學歷 ：大學本科
專業：國際經濟與貿易
特長：策劃、設計工作
職業：策劃師、平面設計師
教育經歷
（1 ）1985 年 ，在家鄉上國小。
讀到二年級，仍不知學習為何物，逃學、遲到、不做作業，故二年級被留級一年。留級後，突然發現新生比自己還“笨”（自己會的題他們還要現學），從此占據巨大心理優勢，學習成績一路高歌猛進，成為班級前兩名，同時榮升班長。
（2 ）1991 年， 以優異成績 考入鎮一中。
上課專注，下課瘋玩，期中期末考試總是班級第一，在全校名列前五，並在初三畢業前夕衝上全校第二的位置（當時畢業班全校6個新生班，2個複習班，總約400人），被班主任視為掌上明珠，最為語文老師所鍾愛；初二時被校長安排在全校師生大會上宣讀自己的《學習方法》（請初三年級的一個自家姐姐寫，那姐姐又請別人寫的），稀里糊塗地念著別人寫的學習方法，底下的老師和同學們還都聽得那么聚精會神，現在想起來就狂汗！
不是我故意騙大家的，是因為我根本、壓根兒就沒有什麼學習方法，也從來沒總結過，要說唯一的學習方法，就是上課聚精會神，做到所有知識儘量當堂消化，然後早自習大聲背誦朗讀（汗！我那背誦語文課文的聲音，當時是課堂里最高分貝的，以至於我的女同桌不得不使勁捂著耳朵！現在想起來，我就好生奇怪，那時對學習怎么會那么有激情？簡直就是“物我兩忘”的境界了！），晚自習認真做作業！此外，就是下課後的瘋玩、瘋跑，把學習全部拋到腦後。
初二我長出了平生第一抹淡淡的絨毛般的鬍鬚，身體由初一時的145cm竄到167cm，這是我熱愛體育運動和營養比較充足的結果（學校在鎮裡，距離舅舅家約三里路程，每天中午騎腳踏車去他家裡“增加營養”，保證每天都有肉吃，其餘兩餐在學校吃非常簡陋的一伙食，跟餵豬差不多）。國中三年一晃而過。回憶起來只有這些，大概那時還不知道憂愁為何物。
（3 ）1994 年， 考進縣一中，後進入文科班。
此時，大量繁重的學習任務，堆得跟小山似的考試試卷，正在嚴重磨損我的學習樂趣。雖然，還是熱愛體育運動，但因為離舅舅家遠了，不能去補充必要的營養，一日三餐都是學校里很差的一伙食（天天包子、麵湯、鹹菜），學習任務重，用腦過度，體質明顯下降，孫悟空的體形，唐僧的體力，至畢業前夕，體重僅剩105斤，走路跟蝦米一樣。這時，除了語文課多少有點興趣，其他課程都是硬著頭皮在學了。
（4 ）1997 年 ，考入一所經濟院校。
本來，按正常錄取分數，我是進不去這個學校的，你看，當時全國高考實行標準分（每科目滿分為150分，共考6門，總分900分），1997年本科一批文科類錄取分數線為647分，而我則考了648分，只多一分！平時最吃力的政治科目終於沒能及格（及格為90分，我只考了80多分），成了拉後腿的第一元兇。在填報志願的時候，我看來看去，似乎只夠煤礦學院或林業學院的資格，當時心想，是不是注定要下礦井挖煤（當時以為是要下井當挖煤工）或者被派往大森林或林場去學習伐木、管理木材之類的活兒呢（當時鬼才知道林業是幹嘛的^_^，平日裡只顧學習，連電視都不能看！），越想越汗啊，剛從農村走出來，好容易到外面上大學去了（農村人把考上大學叫做“脫離農村”），在把自己弄到礦井裡或林場裡去幹活，咋想都對不住父母呀！後來我就拿著那報考表，左翻右翻，突然看到一則信息：說凡英語成績超過618分的考生，均可參加高考的提前錄取！前提是要參加統一組織的口語考試。
我心裡怦怦直跳，趕緊拿過高考成績單核對，我的英語成績是：635分，還超了17分！OK！那就參加這個口語考試吧，總算個機會呀！按照上面的報名和考試日期，我在父親的陪同下，到地級市參加了統一考試，在考試現場，憑藉平日裡對英語雄厚的積累，好無困難地通過面試考試，成績下來，被刊登在大眾日報的高考專欄上，竟然是全省第一名！我算是撞了狗屎運，一路高歌就撞開了一所經濟院校（第一志願狠狠心就報了它，第二第三自然是礦院林業^_^）的大門！進去後，才發現，裡面有我的高中本校兩個同學，一個同班一個外班，成績一個是720分，一個是740多分！各位，當年北大在山東的文科錄取分數線也不過754分！理科770分！當然，提前錄取的也不只我自己，這是一座以英語、經濟貿易為主要方向的高校，對英語綜合成績好的學生提前錄取也是在情理之中吧。至此，我才算真的實現了父母的願望，終於成為一名大學生，邁進我國高學歷知識分子的行列。
個人愛好
（1）讀書：讀書廣泛，尤愛天文地理與自然科學等知識，以及研究國學著作。對中國傳統風水學、易學興趣濃厚，頗有心得。
（2）計算機：喜歡計算機知識與操作，鑽研各種軟體，熟練運用平面設計、網頁設計等設計類軟體；喜歡研究數碼產品，如數位相機、各種數字設備等。
