人物榮譽
曾獲英國劍橋國際傳記中心（IBC）授予的“二十世紀成就獎”，曾憲梓獎三等獎，廣州市第六批優秀專家，1991年起享受國務院政府特殊津貼。還被授予 “南粵優秀教師”、“廣州市科技之星”、“廣州市模範教師”，1998年被中共廣州市委、市政府評為“廣州市優秀專家”。2000年被廣州市委、市政府授予“廣州市優秀哲學社會科學家”稱號，所倡辦的“廣州地區教育沙龍”受到多方好評。
多次獲國家、教育部、省、市科研成果獎，以主編及主要撰稿人完成的幾部著作中，《中外教育比較史綱·現代卷》1999年獲全國第二屆教育科學優秀成果一等獎和第四屆國家圖書獎；《教育大辭典·教育社會學》、《中學大百科·教育學心理學卷》1994年獲第三屆國家圖書獎；獨立完成的論文《教育與社會變遷的關係之質疑》獲1986年～1993年上海哲學社會科學優秀論文一等獎。
學術成果
1978年以來主持《教育學文集·法國教育改革卷》等國家級、省級課題9項；主編出版著作7部，在境內外發表有影響的論文數十篇，其中2篇為《新華文摘》全文轉載。獨立完成或主持完成的研究成果有6項獲部、省級二等以上獎勵。
代表性研究成果有：
1、從問題行為入手:對何謂“問題學生”的思考，中國德育，2012（17）。
2、對“機會均等”的解釋關於瑞士高中發展的第三份報告，外國中國小教育，2011（4）。
3、教育社會學的巨觀與微觀研究:區別、關係及貫通，教育研究與實驗，2010（4）。
4、教育社會學研究對象探索中需要澄清的三個問題，教育研究，2009（9）。
5、教師角色衝突解決方法的教育社會學研究之批判， 華東師範大學學報（教育科學版），2007（4）。
6、學生道德社會化內容的應有之義:“共享”抑或“多元”，教育研究，2007（6）。
7、學生道德社會化構成要素研究:進展與困惑，教育發展研究，2006（16）。
8、“螺旋形理論”初析，外國教育研究，2005（11）。
9、教師專業化:亟需更深入研究的若干問題，比較教育研究，2005（9）。
10、若干德育問題上經由比較後的發現，華東師範大學學報（教育科學版），2002（4）。
11、中國大陸教育社會學的二十年建設（1979——2000年），華東師範大學學報（教育科學版），2001（2）。
12、關於普通高中綜合文科課程的教材編寫與樣章實驗，教育研究與實驗，1999（1）。
13、也論教育現代化，華東師範大學學報（教育科學版），1998（3）。
14、西方教育理論在中國移植套用的若干方法論問題，教育研究與實驗，1998（2）。
15、建立素質教育評價體系的若干基點，中國教育學刊，1996（5）。
16、對“教育應適應市場經濟需要”之再思考，高等教育研究，1994（3）。
17、主編《國外教育社會學基本文選》，華東師範大學出版社，2009。
18、主編《中外教育比較史綱：現代卷》，山東教育出版社，1997。
19、主編《大教育學》，廣東高等教育出版社，2003。
