內容簡介
在經濟發展至上的時代，要GDP還是要幸福感？經濟發展至上，是當代社會一切問題的癥結嗎？調整收入分配的方式只有劫富濟貧嗎？增進國民幸福感的醫療改革、教育改革，又該通向何方？決策者應該如何對待民意，扭轉公信力危機，贏回民眾信任？怎樣的政策才能給民眾帶來最大的幸福？哈佛第25任校長、美國知名公共知識分子、美國國家事務委員會主席德雷克?博克，從40年的積極心理學研究結論中，發現政府政策與幸福民生的必然聯繫。深度思考幸福感對美國政府政策的影響，在更廣泛的政策領域中，提升幸福感，增進全體公民生活的品質。從經濟成長、平等、養老、失業、健康保險、教育與政府職能等諸多方面，思考政府政策與國民幸福的未來。政府決策人員、政策研究人員必讀。
作者簡介
德雷克·博克
美國當代著名教育學家、法學家和社會學家，美國當代頗具影響力的大學校長之一，也是西方高等教育史上舉足輕重的思想家和實踐家。1971—1991年任哈佛第25任校長，任期長達20年，在任期間致力於哈佛大學課程改革，將效果不佳的通識教育轉為課程教育，奠定了現代大學的課程標準，在美國乃至全世界都產生了巨大影響，被公認為美國教育界最有影響力的人物之一。他也是近50年來，任期最長的哈佛校長。退休之後，博克並沒有隱居鄉里，1999年，博克就任美國國家公共事務委員會主席一職，研究美國政府在國家公共事務中應發揮的作用和合理的方式。離任15年後，他再次重返哈佛於2006—2007年間擔任代理校長，接替因歧視女研究者言論辭職的校長薩默斯。博克也因此成為哈佛大學歷史上唯一個兩次擔任過校長的人。
目錄
第1章 幸福研究的新發現 001
經濟的不斷增長一定能帶來和諧幸福的社會嗎？如果金錢不一定會帶來幸福，那么影響民眾幸福的因素到底是什麼？在實現幸福的過程中，國家與政府又扮演了怎樣的角色？關於幸福的科學研究為政府決策帶來了哪些驚人的發現？
第2章 幸福研究的優勢 025
幸福的涵蓋如此廣泛，界定如此不同，我們到底能否準確度量幸福？以科學實證為基礎的幸福研究，又是如何實現測量的呢？在做出政府決策時，幸福研究相比民意調查、政府調研，又具有哪些更有力的優勢？
第3章 政府官員的幸福課 041
在人們孜孜以求的諸多人生目標中，幸福永遠排在首位。那么以民為先的政府與國家，是否應將幸福作為衡量發展的目標呢？在制定政策時，立法者是否也應考慮到民眾的第一需求呢？如果社會大部分人持有錯誤的幸福觀，決策者又應該如何對待民意呢？
第4章 如何看待經濟成長問題 063
倘若收入的增加並不會讓人更幸福， 倘若增加GDP 需要我們拚命地工作、承受污染的環境，這到底有沒有意義？ 20 世紀最重要的理念，經濟發展至上論， 真的是當代社會一切問題的癥結所在嗎？ 經濟的降速真的就可以為民眾帶來幸福嗎？
第5章 如何應對不平等問題 083
應對收入分配不均的方式只有劫富濟貧嗎？為了提升民眾幸福感，政府在應對社會不平等問題時，應該做出哪些有益的嘗試？幸福研究的結論又會為決策者們提供哪些啟示？
媒體評論
“博克將人類幸福的相關研究做了清晰的梳理，並說明這些研究能夠而且應該用來型塑社會政策。他學識淵博，洞見深刻，本書的闡述全面而細緻。
——《撞上快樂》（Stumbling on Happiness）作者
丹尼爾?吉爾伯特（Daniel Gilbert）
“博克提出了一個很好的問題，‘什麼樣的政策能夠給民眾帶來最大程度的幸福？’，並將其對政治學的真知灼見與新近的幸福研究融合起來，給出了大量驚人的解答。”
——《幸福經濟學》（Happiness: Lessons from a New Science）作者、英國政府經濟顧問
理察?萊亞德（Richard Layard）
“到目前為止，這本著作在幸福研究中是獨一無二的，它觀點公允、實事求是、見解深刻。德里克?伯克沒有從追尋幸福研究的意義中退卻，而是敢於直面並拓展幸福研究的最新成果。”
——《幸福的歷史》（Happiness: A History）作者
達林?麥克馬洪（Darrin M.McMahon）
雖然關於幸福的科學研究已經持續了幾十年，但是個人以為，還遠不足以支撐具體的政策選擇。不過，在教育系統普及幸福教育，在醫療體系強化心理諮詢與輔導，還是很有必要的。
主要從政府的角度說明如何通過政策法規引導民眾走向幸福，雖然是針對美國國情進行講解的，但作者的這種意識想法是可以擴展到其他領域的。
