書籍基本信息
書籍信息
作者:伯鏞 等編著出版社:中國水利水電出版社
出版日期: 2006-6-1
定價:￥22.00
內容提要
全書展示了現實中的家庭、學校以及同學們之間所出現的交往問題，這些問題和矛盾也正是其他少男少女正在遇到的問題，他們也正在為此而困惑、不解和苦惱，甚至正在為這些同類問題和矛盾而寢食難安。本書分同伴交往篇、親子交往篇、師生交往篇、異性交往篇、社會交往篇。許多文章中對故事本身進行了理解和評判，從成人的角度，拋開深奧的理論，儘可能以通俗而直截了當的方式對矛盾的解決方法進行“支著”。每篇文章附有一張中學生畫的漫畫，富有青春氣息，圖文並茂。本書適合初、高中學生、青少年閱讀。
編輯推薦
全書展示了現實中的家庭、學校以及同學們之間所出現的交往問題，這些問題和矛盾也正是其他少男少女正在遇到的問題，他們也正在為此而困惑、不解和苦惱，甚至正在為這些同類問題和矛盾而寢食難安。許多文章中對故事本身進行了理解和評判，從成人的角度，拋開深奧的理論，儘可能以通俗而直截了當的方式對矛盾的解決方法進行“支著”。每篇文章附有一張中學生畫的漫畫，富有青春氣息，圖文並茂。本書適合初、高中學生、青少年閱讀。
作者信息及目錄
作者介紹
伯鏞，天津科普雜誌社副總編，副編審，套用心理學研究員，中國心理學會會員，天津市心理衛生協會，天津市法制心理學會常務理事，中國勞動和社會保障部心理諮詢師師資，天津市勞動局心理諮詢師職業考評員。參與創辦《科學浪花》雜誌，《家庭·育兒》雜誌至今。做心理諮詢十餘年，還為電台，等媒體做專家主持心理諮詢。擔任《遼寧青年·少男少女課堂》（性心理及生理短文邊載）專欄作者近40期。主要作品有，《清點中國人的心理安全》《心的創傷》《危險的性感》《枕邊悄悄話·走出性的誤區》等。目錄
序一 同伴交往篇
1.就算錯過太陽，也能擁有群星
2.鴻溝
3.焦點與圓
4.藏在心靈中的嫉妒
5.豆豆100粒
6.灰色的秋天
7.玻璃娃娃
8.苦悶的友情
9.六月寒
10.滿分的苦惱
11.左邊朋友，右邊“敵人”
12.友誼·創冰
13.原諒我，我還不夠勇敢
14.婷婷
15.矛盾與衝突
16.你快樂嗎
17.瓶中沙
18.企鵝與含羞草
19.榮譽真的那么重要嗎？
20.自卑的小玲
21.心鎖
22.孰是孰非
23.“臭球”和“臭棋”
24.天使的面具
25.同桌的你
26.透明的哀傷
27.流星雨的祈願
28.Gone With the Wind
29.我VS她
30.我的表妹
31.向左走，向右走
32.敞開你的心靈之窗
33.心與心的距離
34.難以建立的友情
35.優等生，差等生
36.友情中的暴風雨
37.與愛擦肩而過
38.愚蠢的競爭
39.萬聖節的面具
40.一顆尋找寬恕的心
41.摯友
42.道尋遺失的美好
43.“完美”的分手
44.數學考試的故事
45.彌補錯失
46.關心與不關心之間
……
二、親子交往篇
三、師生交往篇
四、異性交往篇
五、社會交往篇
序言：
如果說幼稚園階段是一個人進入人際交往的啟蒙階段，國小階段是啟蒙階段的延續，那么， 中學階段則形成了 “小社會”圈子，進入了實質的、帶有社會雛形的人際交往。他們的許多交往都是更進一步地對將來真正到社會上成為一個獨立的人而進行交往實習。在家跟父母的交往，在學校跟老師、跟同學們的交往，乃至在社會上跟親戚朋友們的交往，都是他們重要的一課。 同時，他們自己對交往問題也看得非常重要， 除了學習功課之外，交往幾乎成為了他們生活最為重要的部分。. 而本書，正是直觀地層示了眾多在現實中的家庭、學校以及同學們之間所出現的交往問題，這些問題和矛盾也正是其他少男少女正在遇到的問題，他們..
書摘：
兩天過去了。這兩天裡，璐和蓴一直形影不離。但總是不見婷。婷每天
很晚才回宿舍，復讀機總是不離手。璐和蓴本是滿心好奇，但迫於怕婷責怪
她們好管閒事，也就沒有多嘴。比賽的事也使她們沒有多餘的時間去溝通。
賽前的那個晚上，三個夥伴沒有多聊，便都早早休息了。而璐沒睡，只
是躺著不作聲，她在思索在回憶。這幾天，幾乎一直是她在陪蓴練習語氣、
語調、語速。每天無論中午還是晚上，好像都只是蓴在喋喋不休地說，而自
己卻只是剛剛讀熟了講演稿，想著想著心中開始埋怨起了蓴，她覺得她親自
培養了自己的對手。
“此次朗誦比賽，為了公平公正，請同學們將自己喜愛的選手的號碼寫
在選票上，概不公開班級姓名。敬請選手們朗誦完後在禮堂休息，直至比賽
結束。”廣播員在廣播中用甜美的嗓音說道。
璐和蓴在禮堂外的長廊里準備著。璐依然面帶微笑，但只是有問不答了
。
蓴站在那裡，眼神很好的她突然把目光在一個女孩的身上停住了。她用
肘碰了璐好幾下，璐才抬起頭，不耐煩地說：“又怎么了?”蓴對答道：“
你看看”璐這才順著蓴的目光望去，也驚訝了。“那是婷嗎?”“是”。璐
收回了目光，冷冷地說“真沒勁!幹嗎非要避開我們獨自去暗使勁?”
“你覺得‘母親’那首詩怎么樣?”“寫得不錯……”“那首詩不是她
寫的，是在圖書館抄來的，我讀過，就在……”“朗誦得太差勁了。語氣的
把握還好，但不自然，沒有感情，我聽後都沒有什麼感觸，你覺得‘天邊的
雲’好嗎?我投了它一票”。“我也一樣”。
