校名來歷
吉林省東豐縣小四平鎮地處兩省（吉林、遼寧）,三縣(東豐縣、西豐縣、清源縣)交匯處，是著名將領解方將軍的故鄉，圈養梅花鹿發源地。小四平鎮中心校座落在小四平鎮后街，五朵蓮花山角下，自然風光優美。
基本情況
學校始建於1912年，1972年遷入現址，至今已有100年的辦學歷史。校園占地面積11873平方米，其中建築面積3903平方米。全鎮共有七所國小，在職教師93人，學歷達標率100%，40個教學班，8個幼兒班，在籍學生753人，在園幼兒248人。
獲得榮譽
在學校領導班子集體成員的帶領下，全鎮教師積極進取，銳意創新，在教育改革的大潮中揚帆遠航。學校多次被評為縣級“教育先進集體”、“精神文明先進單位”等，有31名教師受到省市縣的表獎，19名教師在歷屆評優課和新秀課評選中獲一等獎。深受各界人士和社會的認可與稱讚。
注重德育
寓教於樂是注重德育工作實效性的一貫做法。學校始終以《國小德育綱要》為指導，以《小學生日常行為規範》為教育內容，在豐富多彩的活動中使學生的道德意識得到完善和升華。學生在快樂中受到啟迪，達到陶冶情操、淨化心靈的目的。
素質教育
規範教學管理是全面實施素質教育，全面提高教學質量的保障。在課堂教學上，改變了以往的重知識傳授，輕能力培養的教學方法，使學生的知識和能力同時增長，德、智、體、美全面發展。結合鎮情開發校本課程資源，從三個大方面選材。一是小四平鎮是解方將軍的故鄉，選擇了解方將軍童年的故事；二是小四平鎮是圈養梅花鹿的發源地，選擇了梅花鹿飼養方面的內容；三是小四平鎮的“金紅蘋果”全國聞名，選擇了果樹栽培方面的知識。通過教學，學生不僅學到了較為實用的知識，還培養了學生熱愛家鄉的情感。
實現“四化”
學校管理實現了“四化”，即：量化、細化、制度化、規範化。量化：就是把各個崗位的工作進行分解，制定出了切合實際的《教師考核方案》，對教師的工作進行考核，調動了教師的積極性和工作熱情。細化：管理無小事，一草一木見精神，大到校園的布局，小到門牌的懸掛位置，一把笤帚的擺放，都有統一要求。制度化：依法行政，依法治教，根據各個崗位的實際，按照法律、法規的要求，建章建制，用制度約束教師的教育教學行為。規範化：在建章建制的基礎上，依據縣教育局下發的《東豐縣中國小教師常規管理手冊》和相關法律法規，制定了《四平鎮國小常規管理制度》、《四平鎮國小中層領導考核細則》和《四平鎮國小教師考核方案》等，全面提升了管理水平。
未來發展
現在，小四平鎮中心校在縣教育局的領導下，正以開拓進取、務實創新的精神投身於教育改革，在“蒙以養正，學以樹人”的校訓影響下，形成了“敬業求實，明理求真”的校風。精神文明之花常開不謝，素質教育碩果纍纍。已最佳化組合成一個思想同心、目標同向、工作同步、團結合作、積極進取的領導班子和一支師德好、業務精、作風正、充滿生機和活力的高素質的教師隊伍。
