安力[10]

女，漢族，1961年12月出生。

甘肅農業大學碩士研究生導師

副研究員，碩士研究生導師，主要從事瓜類作物栽培育種與采後技術的研究工作，現在果樹科學系任教。目前承擔著學院本科生和研究生教學及研究生培養工作。先

後主持和參加完成十多項研究課題，並參加完成了由聯合國糧農組織和澳大利亞國際農業研究中心資助的中外合作采後保鮮項目。其中主持完成的“甘農大板1號籽瓜品種選育及豐產栽培技術研究及推廣”項目獲甘肅省科技進步二等獎，共獲得甘肅省科技進步二等獎2次，三等獎2次，省教育廳科技進步三等獎2次，省農業廳科技進步一等獎1次。2001年獲甘肅省優秀女科技工作者稱號。在學術刊物上發表論文20餘篇。曾兩次參加由農業部組織的援非農業職業技術培訓項目。

專家簡介：

數字傳媒系　商業廣告學講師
教育學學士　商業管理在讀碩士

教育背景：

畢業於雲南師範大學計算機設計系現代傳媒專業；97年進入北京電影學院電影導演系深造。多年在北京、深圳從事市場策劃及行銷廣告工作。曾任深圳霸業策劃諮詢公司策略總監，雲南紅鑫投資有限公司顧問，參與拍攝策劃電影《茶馬古道--德拉姆》，該片榮獲2002年度中國最佳數字電影獎、最佳人文電影獎、中國電影華表獎；參與深圳華僑城的房地產項目策劃，北京歡樂谷大型娛樂公園策劃，中國旅交會策劃，《美在花城》—中國模特精英大賽、雲南《非常板扎》電視方言劇策劃等工作，近10年的行銷廣告策劃市場實踐經驗，在商業廣告和市場行銷方面積累了豐富的知識。2004年加入愛因森軟體學院，從事《商業廣告學》及《市場行銷學》的研究及授課。
主講課程：
現代市場行銷體系
行銷謀略及實戰運用
商業廣告運用
商業管理科學

授課經歷及客戶評價：

“以父母之心辦教育，優秀的民族源自教育”，社會的進步靠人才，人才的培養在於教育。老師作為教育最重要的實施者，對學生的學識的增加和正確價值觀的形成起著非常重要和積極的作用。要把學生引向好的方面，使學生健康發展，掌握更多的知識，應為學生提供良好的學習環境。因此，為班級營造一個良好的學習氣氛是教師最主要的工作目標。因材施教，把複雜的問題簡單化，深奧的理論通俗化，把一些零散的問題系統化，把枯燥的文字圖像化，針對不同程度的學生，量身定做最適合的教學方法。?
一、培養學生的自信心
對於學生來說，建立學習的自信心非常的重要。學生有比較強的自信心，班級則比較容易形成良好的、團結向上的氛圍。班內的學生，無論成績好和差，都會經常遇到挫折，當成績不理想時，自信心就會受到損害，學習動力就會減弱。因此，要求我們的工作應更加細緻。挖掘每個學生的優點、發光點。這對於孩子將有非常重要的意義。老師是學生的楷模，上善若水，厚德載物。這樣，可以感染學生。讓學生體現自我，並在實踐中樹立自信心。?
二、培養學生對學習的興趣
學習興趣產生於對知識需求的動機。提高學生的學習興趣，就要幫助學生認識各門功課的重要性，為什麼要學習這門課，學習這一門課與其它課程有什麼關係，學習這門功課對實現自我抱負、就業有什麼作用。
課程的難易程度要與學生的水平相適宜。課程的引入要新穎，有創意，還需要不斷變換。一個笑話，一個動作，一個實驗，一種社會現象等都是良好的開端，使學生對課堂內容產生好奇和探索的欲望。學生水平、學科、教學內容等都是選取教學方法的依據。保持教學的連續性以及課程的專業性，綜合各方面的情況，選擇最佳的教學方法。
教學中充分利用各種設備和手段來提高教學質量，豐富教學內容。通過幻燈、電影、多媒體教學，用最短的時間使學生獲得直觀、便於理解的認識，提高學生對學習的興趣。
設立多個環節的案例實踐，通過動手動腦，調動學生的形成長期記憶和對知識的靈活掌握，並享受到學習之中的樂趣。
三、與其他老師保持溝通與合作，讓學生養成良好的學習習慣。
教學中，嚴格的管理學生，不過多的考慮學員滿意度以及誰的責任的問題，樹立正氣，嚴格抓好課堂紀律，鼓勵良好的學習風氣與氛圍，為學生在後續課程的學習和其他老師的管理打下良好的基礎。
與班主任做好溝通與配合，專業老師在學習上指導好學生，讓班主任對學生的生活及心理狀態做好掌控，形成互補全面的支持與管理。
在教學的過程中，積極向學生推薦下門課件的任課老師，讓學生對每一位老師、每一門課件都充滿期待，從而為下門課件的開展及老師的教學管理做好鋪墊。
總結：通過這些方法使“幫助學生成功，以父母之心辦教育”的辦學理念深化到每一個教學環節中，承擔起一名老師應盡的責任。堅持向社會提供一流的教育服務，為國家、企業輸送優秀的實作型人才，以不斷豐富的學識和榮譽成就愛因森百年大學的夢想。