孫彥江

孫彥江說：“作為一名老師，對學生有愛心是自己的本分。 孫彥江帶過的一名學生上高二時，父親患了癌症。 孫彥江用自己對學生們無私的愛心換來了學生的信任。

今年44歲的孫彥江是滄縣中學的一名歷史老師，對業務精心、對學生有愛心、對工作傾注責任心的他，用心換來了學生們美好的未來，也實現了自己的人生價值。
對業務精心
教學中，孫彥江注重創新，逐漸形成了自己的教學特色與風格。孫彥江說：“我在教學中從不印資料，不要求同學們買資料，不打時間仗，不搞題海戰術，除了學校統一組織的考試外，從不在課堂上考試。而這樣做不是以降低成績為代價，而是以提高成績為前提。”
孫彥江注重把歷史與現實結合起來培養學生的思辨能力，他把能源、股市等活教材引入課堂，引導學生聯繫實際進行思考，調動了學生們學習歷史的興趣，受到學生們的歡迎。正是基於科學高效的教學理念，孫彥江的教學成績一直穩居全市前列。1999年聯考，他的班上總共59人，其中高職以上上線57人，完成了從接班時全校倒數第一到幾乎全班上線的華麗轉身。其中，班上的歷史單科成績全市第一。
在“3+2”聯考模式下，孫彥江共帶過三屆學生，歷史單科聯考成績全部位居全市第一；他教的學生聯考文綜成績2002年、2003年，位列全市第二； 2009年、2010年，連續兩年全市第一。
對學生奉獻愛心
孫彥江說：“作為一名老師，對學生有愛心是自己的本分。”
孫彥江帶過的一名學生上高二時，父親患了癌症。這個本就貧窮的家庭更是雪上加霜，孩子想到了輟學。孫彥江說：“我當時想，雖然我沒有能力讓所有困難學生回到課堂，但我不能眼睜睜看著自己班內的學生輟學。”於是，孫彥江帶頭捐款，班上的同學們也紛紛解囊相助。最終，這個孩子考上了大學。後來，他們全家給孫彥江送來一塊鏡匾，上面寫著“師生恩情，永誌不忘”，以示謝意。現如今，這面鏡匾還掛在滄縣中學德育處辦公室里。
孫彥江用自己對學生們無私的愛心換來了學生的信任。後來，這名學生上大學期間，有一次專升本的機會，他又專程來徵求孫彥江的意見。
1999年聯考前夜凌晨兩點多，孫彥江被一陣急促的敲門聲驚醒，開門一看，是班上的一個學生。學生和孫彥江說，他太緊張了。孫彥江在燈下與學生傾心交談，凌晨三點，他親自送這個學生回到宿舍。天亮去考場的路上，學生對孫彥江說：“老師，我回去之後就睡著了”。當時孫彥江笑了，可是，學生或許並不知道，那個晚上孫彥江徹夜未眠。後來，這名學生以565分的成績考上了一所重點大學。孫彥江說，為了孩子能有一個光明的未來，他付出再多也值得。
2010年剛開學不久，一天夜裡，孫彥江的一名學生突患疾病，他和另外兩個學生把這名學生送到醫院，一直陪護到天亮。第二天上午，學生家長來到醫院。孫彥江看到家長除了著急外，顯得茫然無措。這位家長來自農村，對滄州的醫院不熟悉。面對此情此景，一夜沒合眼的孫彥江沒有離開，而是留在醫院一直等到學生手術完成。
對工作傾注責任心
孫彥江在教學崗位上，以高度的責任心投入工作，用自己的付出扛起了一屆又一屆孩子的希望。
1998年，孫彥江遇到了極大的考驗。他同時教三個班的歷史課，還當班主任，他的妻子又患病住院，當時孩子也只有兩歲，超負荷的工作量加上生活的重擔，壓得他喘不過氣來。
不得已，他把孩子送回老家。學校——醫院——老家，那段日子他三點一線地跑。半年下來，孫彥江累得脫了像，有的親朋好友都認不出他了。孫彥江的妻子也是一名老師，理解他的工作。每次孫彥江一到醫院，妻子總勸他儘快回到學生身邊。可兩歲的孩子畢竟太小，不懂事。孫彥江說：“每次回老家看孩子，孩子都高興得眉飛色舞。可當我返校時孩子就又哭又鬧，嚷著找爸爸找媽媽。無奈我每次回學校時，都不敢在院子裡發動機車，怕孩子聽見，只好悄悄地推著車到院子外面。不知為什麼，我總是推著車走很遠很遠，一直到村子外。其實，我自己也怕聽到機車的轟鳴聲，因為這轟鳴聲意味著我又要遠離幼小的孩子了。”
但當機車的轟鳴聲驟然響起時，孫彥江的心也回到了三尺講台，回到了他心愛的學生們身邊。