國小班隊工作原理與實踐

內容介紹《高等師範院校國小教育專業本科教材·國小班隊工作原理與實踐》把國小的班與隊的工作結合起來論述，是一個新的嘗試。 《高等師範院校國小教育專業本科教材·國小班隊工作原理與實踐》力圖以新的教育理念指導班隊工作，並以為此主線貫穿全書。 《高等師範院校國小教育專業本科教材·國小班隊工作原理與實踐》重在不客觀存在致用，強調實踐性。

內容介紹

《高等師範院校國小教育專業本科教材·國小班隊工作原理與實踐》把國小的班與隊的工作結合起來論述，是一個新的嘗試。之所以這樣做，主要基於以下兩個理由：一是國小班主任大多兼任中隊輔導員，可以說兩項職責集於；二是他們的教育對象是同一個群體，即班上的學生都是少先隊員，少先隊員也就是班上的學生。為此，班與隊的工作有許多共通之處。為了使學習者對班隊工作有一個整體的認識和了解，因此嘗試把兩者綜合起來進行探討。當然，我們也注意到班與隊的教育側重點是不同的，為此，在《高等師範院校國小教育專業本科教材·國小班隊工作原理與實踐》各章中對兩者還作了對比性分析，並對各自的特殊分性別進行闡述。
《高等師範院校國小教育專業本科教材·國小班隊工作原理與實踐》力圖以新的教育理念指導班隊工作，並以為此主線貫穿全書。《高等師範院校國小教育專業本科教材·國小班隊工作原理與實踐》重在不客觀存在致用，強調實踐性。在闡述國小班隊工作原理的過程中，注意結合實例進行分析，並有具體操作過程。同時，專列一章“班隊活動的組織與設計”。每章後面有附錄，為學習者提供典型案例。