內容簡介
全書共分為六章，每章從課程規劃、課程的開啟儀式、課程教學設計、課程的總結慶典幾部分詳細介紹，讀者可以清楚地了解與掌握課程的操作，不同地域、不同學校、不同班級的教師亦可舉一反三，靈活運用。
作者簡介
牛心紅，1966年生，山西省絳縣人，中國民主促進會會員，現任山西省絳縣教育局教研室主任、絳縣第十五屆人大常委會委員，全國新教育實驗講師團成員、新教育實驗絳縣研究中心主任。1984年參加工作以來，一直從事國小教育教學研究，所研究課題“依託網路平台開展教學研究的實踐與探索”獲教育部辦公廳課程改革研究成果三等獎，有十餘篇教學論文在省級刊物發表。近年來，她傾情投入新教育實驗，籌辦全國新教育實驗區工作會議絳縣現場會，迄今連續策劃組織了一至五屆絳縣新教育開放周活動。先後應邀赴江蘇常州、山東萊蕪、安徽霍邱、重慶彭水等地進行新教育項目培訓。曾獲山西省國小語文教學能手、山西省國小語文學科帶頭人、山西省絳縣第二屆十大女傑、全國新教育實驗先進個人等榮譽稱號。
圖書目錄
推薦序：自有課程活水來（朱永新）
前言
第一章 我最愛創新
一、課程規劃
二、開啟儀式：走進“創新國”
三、第一站：神奇的科幻城
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
四、第二站：精彩的古詩城
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
五、第三站：智慧的歇後語城
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
六、第四站：現代化的家電城
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
七、第五站：多樣的人物城
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
八、總結慶典：奇妙的創新之旅
第二章 跟我學發言
一、課程規劃
二、開啟儀式：大海航行靠舵手
三、第一站：競選發言稿
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
四、第二站：動員發言稿
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
五、第三站：獲獎、祝賀、慰問性發言稿
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
六、第四站：評價性發言稿
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
七、總結慶典：眾人划槳開大船
第三章 身邊的套用文
一、課程規劃
二、開啟儀式：成立“家鄉美俱樂部”
三、第一站：學寫事物介紹詞
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
四、第二站：學寫導遊詞
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
五、第三站：學寫事理介紹詞
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
六、第四站：學寫廣告詞
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
七、第五站：學寫產品說明書
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
八、總結慶典：俱樂部大聯歡
第四章 陽光體育進作文
一、課程規劃
二、開啟儀式：舞鈴盟主集結令
三、第一站：狀物篇之認識多樣空竹
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
四、第二站：記事篇之空竹技巧學習
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
五、第三站：寫人篇之尋找空竹達人
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
六、第四站：場景篇之節日空竹表演
（一）教學設計
（二）優秀作文與簡評
七、總結慶典：“舞鈴聯盟”英雄會
第五章 開卷有益，讀寫結合
一、課程規劃
二、開啟儀式：我們是快樂的小草蟲
三、第一站：動物的自述
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
四、第二站：敘事詩寫作
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
五、第三站：讀後感寫作
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
六、第四站：科學童話寫作
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
七、第五站：設計腰封
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
八、總結慶典：草蟲村落的故事
第六章 五彩寫繪，讀寫同行
一、課程規劃
二、開啟儀式：為童年推開一扇門
三、第一站：仿寫——繪本《我爸爸》
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
四、第二站：續寫——繪本《我是霸王龍》
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
五、第三站：補寫——繪本《獾的禮物》
（一）教學設計
（二）優秀習作與筒評
六、第四站：改寫——繪本《你很快就會長高》
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
七、第五站：創作——繪本《雪人》
（一）教學設計
（二）優秀習作與簡評
八、總結慶典：給童心播撒一片愛
後記
