基本介紹
內容簡介
這本《只想跟你說說話》是馬昇嘉近幾年來創作的短篇小說合集，重點聚焦孩子們在學校、家庭成長過程中遇到的煩惱和問題。作者本人是一個老作家，由於他長期在教育文化界任職，對學生的現實問題格外關注，因此在作品中也多有體現。本書對孩子認清許多成長問題，解決現實中的苦惱頗有幫助。
作者簡介
馬昇嘉，江蘇崑山人。中國作家協會會員。現任崑山市文聯主席。
小時候喜歡讀兒童文學，伴隨著許多美好的嚮往；長大了喜歡寫兒童文學，依然沉浸在童真時光。出版兒童小說集《想要的感覺》《本色男生》《迷霧中的渡船》等12本。作品曾獲冰心兒童文學獎、江蘇省第二屆紫金山文學獎等獎項，併入選《中國兒童文學》及各類年度精選本。
圖書目錄
十五歲的願望
再給一次機會
姐妹花
眼界
理智
只想跟你說說話
家有老媽
老爸是老闆
阿菊家的日子
胡蜂蛋
自虐
小巷守廟人
跳踢踏舞的拉比特
古塔里的家
赤膊雞阿醜
文摘
十五歲的願望
題頭
對於應試教學，全社會深惡痛絕，可它仿佛又是一個香餑餑，誰也不願意，抑或是不敢輕易撒手。校長不敢，教師不敢，家長不願，因而長此以往，7cA-fl~樂此不疲，而受害者則是學生。
都說第一個吃螃蟹的人是勇士，看來我們應該下決心成為這樣的勇士！
——摘自《校長手記》
15歲那年暑假，盧偉峰的個頭突然像瘋長的蘆葦，一下躥得老高，待到學校開學，身高已有1米76，在初二年級屬於“大哥大”了。以往盧偉峰在班上個頭中不溜秋，身板有點兒單薄，並不招人顯眼，如今人高馬大，肩寬膀粗，站在同學中間真有點兒鶴立雞群的樣子。雖說十五六歲正處於長身體時期，但一個暑假身體整整拔高了10厘米，如此增長速度還是令同學們驚訝之至。
同桌金真，外號“悶葫蘆”，平時沉默寡言，這會盯著他，像看一個陌生人，嘴巴翕動了兩下，好奇地問：“盧，盧偉峰，暑假裡你爸爸媽媽給你餵了什麼好東西？”
盧偉峰有點兒茫然，笑了笑，說：“我也不知道啊！”
盧偉峰確實說不清自己身體突然迅速躥高的原因，暑假裡照例是一日三餐，每餐並未多吃，飯菜也沒有特別好，但吃著覺得香覺得爽倒是事實。如果天天麥當勞、肯德基，或者雞鴨魚肉什麼的，在企業打工的爸爸媽媽肯定沒有這個能力供養他。他們倒是常常以自己小時候的艱難生活教育他：從小要懂得艱苦樸素，勤儉節約，不要與人攀比吃穿，要把心思放在學習上。爸爸媽媽的話，在盧偉峰聽來似乎有點不合時宜，在他身邊好多同學還不是想吃啥就啥，想買啥就啥，想玩啥就啥。然而，家境是一本最好的教科書。盧偉峰不得不聽爸爸媽媽的話，生活上不與人攀比，至於學習上他倒也未曾向班上成績優秀的同學看齊。不，說他不向成績優秀的同學看齊也不客觀，畢竟他也努力過。可是就像賽場上的田徑運動員一樣，一開始與前面的隊員拉開了距離，後來拼足全力要想趕上，一般情況下是不可能會有奇蹟出現的，更何況學習是一個逐漸積累的過程呢。
如今，長高了的盧偉峰嘴唇上有了一層黃褐色的絨毛，心理上也產生了一些微妙的變化，對於這變化，他一下難以用語言準確地描繪出來。他只是覺得心裡好似有一頭小鹿在四處奔突，擾得他心神不寧，渾身熱乎乎的，然而又不知從哪裡伸出來一隻大手，緊緊按住了小鹿，於是小鹿不得不暫時安靜下來。
熱乎也好，安靜也罷，同學們卻明顯發現了盧偉峰與往昔的不同：他的頭上不再頂著一蓬亂糟糟的“茅草”，而是每天經過有意的梳理，真有點兒像歌星周杰倫的髮型；他的襯衣不再是皺吧啦嘰，隨意敞著懷，雖然穿的不是新衣服，但看上去比較整潔得體。當然，這一切都是外在的，是同學們有目共睹的，而更主要的是大家看不到的，只有盧偉峰一個人心知肚明的事，“四處奔突”的小鹿在腦海里慢慢幻化成了一種願望，願望由朦朧漸漸變得清晰，變得迫切，這就是他想在學習上發奮努力了。
以往每次考試，無論是階段考、月考，還是期中、期末考，班級、年級成績排名，盧偉峰一直位居下游。如果說初一年級盧偉峰有點兒渾渾噩噩，或者說是懵懵懂懂，不諳世事，那么暑假過後的初二新學期，他確實有了新的認識、新的想法。自己長大了，個頭高過了爸爸，也高過了班主任梁老師，如果成績上不去，還動不動被梁老師當眾點名、訓斥，這實在有愧於堂堂1米76的男兒身了。再說，正像一首歌中唱到的，讀不好書，自己也“無顏見爹娘”啊。
新學期開學，盧偉峰上課認真聽講了，認真做筆記了，不再心猿意馬，思想開小差了。可是奇怪的是，課堂上盧偉峰越是聽得專心、認真，他發覺自己不懂的東西越是多，特別是數學課，一些基本概念都會涉及以往學過的知識，一堂課結束，他有時會聽得一頭霧水，連作業都不會做。語文、英語雖說比數學要好一點，不少內容可以死記硬背，但同樣有個基礎問題，要想融會貫通，取得立竿見影的效果，也是不大可能的事情。於是，盧偉峰有時就會變得焦慮不安，甚至於自暴自棄，心想還不如像從前那樣甘居下游，來得省心、瀟灑……
十五六歲的孩子，在成長道路上的變數是很大的。
這個時候，如果班上的同學們能伸出友誼之手，扶持盧偉峰一把，給他以集體的溫暖和智慧，那么盧偉峰在前進道路上肯定會增添信心和力量。遺憾的是，班上同學都忙於自己的學業，同學問的關愛和幫助如今已變得十分稀罕。
盧偉峰的同桌金真——班上成績佼佼者，如果在學習上能為盧偉峰釋疑解惑，那么盧偉峰肯定會向著他的願望不斷邁進。可是金真性格內向，平時不善與人交談，別人不跟他說話，他甚至可以一整天不開口，光顧著自己埋頭於作業堆里。有一次放學路上，走在小巷僻靜處，社會上兩個小混混攔住了金真，要他把錢包交出來。即使在這種危急關頭，金真竟然也不吭一聲，更沒有大聲呼喊，只是雙手死死捂住口袋。適逢盧偉峰路過，見此情景，大喝一聲：“你們乾什麼？”隨即大步上前，掄起拳頭，照著其中一個人的後背就是一拳。那人踉蹌著朝前跌出幾步，一頭栽倒在地上，另一人見來者不善，一時未敢輕舉妄動。趁此機會，盧偉峰拉著金真趕緊撤離。自此以後，金真對盧偉峰十分感激，對他的“願望”也十分同情和理解，當盧偉峰學習上遇到困難，金真有心幫助他，但他是“茶壺裡的餃子——肚裡有貨倒不出”。一個說了半天說不清，一個聽了半天沒明白，最後金真只得把作業本遞給盧偉峰，讓他自己去消化、理解。
當然，班主任梁老師，或者其他任課老師，如果能關注一下盧偉峰，注意到他外在和內在的一些細微變化，發現他學習上希望上進的願望，然後循循善誘，施之以熱情和愛心，那么無疑是為盧偉峰在前進道路上添加了巨大動力。
總之，幫助盧偉峰實現願望，應該會有太多的“如果”；然而，遺憾得很，這一切都沒能成為現實。 P1-4
