![口才訓練教程[2006年廣東高教出版社出版圖書]](/img/c/efc/nBnauM3X0gDMxAzM4UDN0ETN1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL1QzL3YzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg "口才訓練教程[2006年廣東高教出版社出版圖書]")
內容簡介
本書構成一個完整的訓練體例，從口才基礎訓練到專題訓練，再到職業口才訓練，保持了知識訓練體系前後階梯性增長。
本書按照該課程的授課要求，設計了16個訓練內容，每個訓練用2學時，一學進精講討論，一學時訓練點評。每個訓練內容包括精當的理論、典範的案例、實訓導引以及經典閱讀和背誦，均按老師精講、學生敢說——案例討論、學生能說——課堂訓練、學生會說——課後套用、學生巧說的階梯訓練方式進行。全書構成一個完整的訓練體例，從口才基礎訓練到專題訓練，再到職業口才訓練，保持了知識訓練體系前後階梯性增長，使學生學習和訓練的興趣不斷增強，信心不斷增大。
本書的作者，都是多年來一直從事高校教育事業的教師，而且都主講“演講與口才”、“邏輯”、“公共關係學”、“有效溝通”、“社交禮儀”等與口語表達相關的課程。多年的教學實踐，使我們清楚地知道口才訓練的重點和難點所在，了解口才訓練過程中的經驗教訓所在；而多門相關課程的教學，使得本書在“口才”這箇中心點上，增添了很多的新元素，也使得口才訓練這箇中心問題真正落實到具體的各方面的訓練細節中去。
本書結合作者們多年的教學實踐，吸取歐美職業教育中的一些先進教學理論，編寫中始終貫穿“理論講解與實際訓練並重”的指導思想，對常用的口語表達形式作了廣博而有深度的闡述。
本書在編寫中，主要突出三大物色：
一是強調口語表達的基礎。強調口才訓練應該先從素質的訓練入手，尤其是突出思維能力的訓練，強調練口才必須先練腦。
二是強調內容表達的可讀性。本書在講述相關口語表達理論時，大量使用較新的、趣味性強的事例。
三是強調口才表達中多方面的循序漸進的訓練。口才訓練的一個難點是把思維變為語言。
圖書目錄
緒論
第一節 口才概說
第二節 學習口才的意義
第三節 口才培養的方法
第一章 口才必備素質
第一節 口才的血肉——知識積累
第二節 口才的靈魂——思維及其訓練
第二章 溝通的基本原理
第一節 溝通過程
第二節 語言溝通
第三節 非語言溝通
第三章 朗讀
第一節 概說
第二節 朗讀的準備工作
第三節 朗讀、朗誦的技巧
第四節 不同文體的朗讀
第四章 演講
第一節 概說
第二節 如何準備演講
第三節 如何有效登台演講
第四節 如何開頭和結尾
第五章 辯論
第一節 辯論概說
第二節 辯論技法
第三節 辯論賽的藝術
第六章 求職口才
第一節 概說
第二節 求職前的準備
第三節 求職口才的技巧
第七章 公關口才
第一節 概說
第二節 公關協調溝通口才技巧
第三節 公關交際口才技巧
第八章 推銷口才
第一節 推銷概述
第二節 推銷語言的基本原則
第三節 推銷四個階段的口才技巧
第九章 談判口才
第一節 談判概說
第二節 談判的口才技巧
參考答案
主要參考書目
