辦學條件
該校 坐落於北流市城南教育集中區，與高檔住宅小區北流碧桂園相望，毗鄰建設中的“玉林市示範性綜合實踐基地 ”和”北流市第三中學“，距城區約5公里，交通較為方便，環境優美。
該校規劃占地面積300畝，可同時容納5000人就讀；其中一期工程占地面積176畝，投資1.31億元。於2010年動工建設，2012年8月23日落成，8月31日學生入校上課。學校的建設速度之快、投資之大在北流市前所未有。
該校於2013年11月已完成總體建設。實際擁有教學樓3幢、學生宿舍樓4幢、圖書館1幢、綜合樓1幢、學生食堂1幢，總建築面積 72589平方米。校內各種設備齊全，教育教學、生活設施先進，每間學生宿舍均配置洗漱間、衛生間、電風扇、儲藏櫃，並有冷熱水供應到宿舍；目前正在抓緊建設輔助校景部分，心湖、塑膠運動場、校園綠化等。完善後將成為一個辦學設施先進的生態園林式的學校。
整體風景校園文化
理念：讓每一位學生都得到充分的發展
戰略：質量立校、科研興校、文化強校、以德塑校
校 訓：仁愛精誠
校 風：知行合一
師資力量
北流市實驗中學現有學生約 3500 人，分為 60 個教學班；有教職員工240人；學校師資力量精良，教師均從社會公開招聘、市內各學校選調及從應屆優秀本科畢業生、研究生中選聘（廣西內高等學校畢業生聘請人數占80%）。學校以“仁愛精誠”為校訓；弘揚“知行合一”的校風；以“質量立校、科研興校、文化強校、以德塑校”為辦學戰略；以“讓每一位學生都得到充分的發展”為辦學理念，努力培養“合格加特長”的學生；與時俱進，高揚“實驗性、示範性、創新性”的改革創新旗幟，抓好課程改革和教育科研，探索靈活高效、別具特色的教育教學方法；以開放的胸懷、包容的精神、科學民主的態度來辦學；以“書香校園”建設為引領，用傳統的、優秀的、經典的文化來薰陶學生，學校圖書館投資近千萬元，藏書豐富；學校全面推進素質教育，重視師生的人文關懷，實行小班化教學，班額按國家規定標準設定，每班班額控制在50-60人之間；學校以辦人民滿意的教育為目標，為學生營造良好的成長環境，著力培養勤勞善良的高素質人才；為教師創造一個團結合作、公平競爭的平台，努力打造“幸福教育”。
北流市實驗中學辦學兩年來，把“課堂教學改革”作為促進學校發展和確保學生全面發展的利器，通過走出去、請進來的辦法，積極學習和借鑑課改先進學校的課改教學模式與經驗，認真推行課改專家的研究成果。
兩年來，該校先後與紐西蘭玫瑰山高級中學、廣州市第八十中學、山東學景教育集團等結盟簽約，得到這些學校在課堂教學改革上的支持與指導；並先後邀請了當代著名教育改革實踐者、高效課堂首倡者李炳亭，新課堂建設與學校文化研究專家、杜郎口對外培訓中心主任許世國，循環大課堂模式創始人、山東省十大創新校長杜金山等專家到學校對教師進行培訓。通過學習名校、專家的課改經驗、課改模式、辦學理念，做到兼收並蓄，有的放矢，形成了適合本地實際的“學思課堂”教學模式，對學生的管理實行學生“值周班”管理制、推行大課間文體活動，創建“書香校園”等，使教學改革涉及到教育管理的方方面面，促進了課堂的高效和學生的減負，教學質量得到穩步提高，教學成績已躋身於玉林市學校的前列。
學生自主管理
該校領導高度重視學生的自主管理作用，為此著力打造平台，於2013年建立並在以後逐漸完善了值周班學生自主管理制度體系。
（值周班即在一周開始時由上個班級交接到下個班級，並使該班級賦予了部分的管理權利以協助學校管理更為快速，或者理解為讓值周班成為其他班級的學習模範，並促使他們的行為受到規範。但這也使得這種制度具有強制性。學生對其更多是反對的態度，因為大多數學生違反值周班管理會受學校的處分或通報批評。）
套用上賦予值周班特殊的班徽以突出值周班在學生中的領導地位。--劃等級（校政教行政部門-團委-年級負責人-學生會相應機構-值周班主任-值周班各功能組）以監督，逐漸成為龐大的監察系統，並行使著”值日教師“的職能。
以下是值周案例：
案例（1）：某日學校要求學生到校內場地開以"校園心理情景劇比賽"為主題的活動，然而表現出必須使學生參加該活動，表現為 學生不能出劃定的場地外地點，如小賣鋪/廁所等公共地方，這些地方常常有值周班學生把守登記。
案例（2）：學校對於手機等電子產品在校內的使用尤其嚴格，特別是禁止在校內任何地方對設備充電和使用，還明令禁止充電或者使用被值周班學生予以收繳並上交政教處（作為憑據進行處分），數據線/移動電源/充電器/耳機等其他外設永不歸還。校方領導還聲明了2014年秋季期起，上述設備將留畢業時歸還，並讓值周班學生加大力度檢查。
北流市實驗中學